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06滿級分作文題目「冒險」作者：朱哲呈

2012-01-30T07:41:00.000-08:00

滿級分作文題目「冒險」作者：朱哲呈

□□冒險是什麼？冒險就是放大了膽子去跨越自己、跨越眾人不敢碰觸的那條界線。小則和三五好友夜遊廢棄屋舍試試膽量、或是嘗試高空彈跳試試心臟強度；大則像鄭和下西洋探訪番邦、或像哥倫布發現新大陸。一次又一次的冒險，增大了自己的勇氣、擴大了視野，每次的冒險都是未知的挑戰，看似山窮水複，但誰也不知道再拐個彎，是否柳暗花明又一村？

□□某一年的夏天，全家總動員去爬七星山，在中途，我和爸爸起了爭執，打在我頭上的那一拳，直到現在還記憶猶新；又一次，為了管教家裡小狗的問題，我們又起了一次衝突……劍拔弩張、怒目瞋視，一而再，再而三的吵架，也許問題本身沒什麼，說起來都是「態度」惹的禍。「你不要以為我不知道你在想什麼！」我爸總是這麼說，我的回應是嗤之以鼻，也許大人們真的懂得很多，也沒必要如此的大聲苛責。就這樣，互不退讓，彼此之間觀念盲點，只是讓父子關係更加惡化，即使時間淡化了「嫌惡」，刻意為了對方有了「善意」的改變，彼此沒發現，還是，不想看見？

□□發呆，看了一下窗外，剛剛聽完數學老師和他兒子的故事。父親啊！總是扮演著嚴厲的角色，礙於面子、礙於尊嚴、礙於父親這個角色，不敢把真正的感情表露出來，在背後，卻是撐著孩子成長的最大支柱，只可惜，這些「好」，都被「威嚴」的假面具覆蓋了，久而久之，沒人看見那些背後的努力。一朵雲從窗戶邊飄過，眼神游移回課本上，但腦袋卻和那些奇怪的符號作不上連結，迴音繚繞，仍是剛才老師隨口提到的故事，看看自己的狀況，不就是如此？

□□而我，決定做這個冒險，看似微不足道，不過這對我來說可是要提起十分大的勇氣——和我爸好好談談，畢竟，父子關係是一輩子的，不能說放就放。現在，我也正在努力中，期待那一天「知子莫若父」的故事發生在我身上，父子可以促膝暢談，可以像兄弟般談天。

00題目「自信心」習作優等學生：闕凱廷

2011-12-13T10:45:00.000-08:00

題目「自信心」習作優等學生：闕愷廷

□□自信心就像是一種化妝品，讓你展現完美的自己；自信心彷彿是勝利者的桂冠，讓別人知道你具有不凡的氣勢。自信心該從何處取得？只要相信自己有不凡的力量，那身心自然會散發出與眾不同、無與倫比的自信。

□□自信心不只是一種氣質，它還可以影響周圍的人，甚至可以改變截然不同的結果，例如赤壁之戰時，周公瑾未能注意天象的徵兆，而是以偏概全地認為東風只會在固定季節出現，苦思無解因而憂勞成疾。反觀諸葛孔明洞燭機先，仔細觀察周遭環境各種跡象，加上神機妙算與充分的自信心，所以才敢以項上人頭做賭注，假藉作法求東風來安撫人心、激勵志氣，影響所及，吳、蜀聯軍終於獲得最後的勝利。

□□但自信心太過強烈卻不是一件好事，像武聖關雲長，水淹七軍，擄于禁、斬龐德，威震華夏，一時被勝利沖昏了頭，當時驕傲自大、師心自用，聽不進孔明及馬良的勸告，過於輕視陸遜陸伯言，所以日後導致敗走麥城，關羽被呂蒙看破詐降，被潘璋手下馬忠所擒獲，最後慘遭斬首，如果關羽不過度自信也許不會身首異處，如此結果令後人不勝唏噓。

□□從小父親教導我：「不論何時何地，背脊都要挺直，這樣別人才會尊敬你。」現在回想起來，當時爸爸不就是在訓練我的自信心嗎？在我長大之後，才明白有成功事業的人，沒有一個不是有自信的人。有信心就能面對逆境，有信心就能邁向成功，有信心就能開創未來，所以唯有不斷的提升自信心，人生才會更加精彩。

00題目：「冒險」

2011-10-26T10:41:00.000-07:00

題目：「冒險」

□□如果沒有冒險，就不能從蒼茫的大海找到一塊新大陸；如果沒有冒險，就不能從古敦煌的走廊，找到通往新世界的絲路。

□□人類從石頭拿到手機，從騎馬到太空中旅行，那都是先人冒險的精神，不斷帶領人們一步一腳印往前邁進的結晶。沒有冒險的人生，必定是索然無味的，就像蹲在井底的青蛙，不能看見藍天白雲的蒼穹，面對只是那一小圈的天空，以為天地就這麼大。唯有冒險跨出鴻溝、開拓視野，像鯤魚一般，優遊四海，才能享受海闊天空、探索不可知的未來。

□□在經濟投資上，所冒的風險越高，它的報酬率越高，但失敗所承受的負擔相對越高，但冒險前只要有周全的準備，一定不致陷入泥沼。儘管人生這條路上，面對著許多不可知的風險；儘管人生這條路上，多麼的顛簸難行；儘管人生這條路上，充滿著荊棘與黑暗，只要有探險家的精神，不斷的排除萬難，不斷的突破障礙，總有一天，希望的火炬會照耀著黑暗，為我們指引走向光明的新世界。一時的挫折算得了什麼呢？提起冒險犯難的精神，勇往直前吧！那美麗的未來、那龐大的幸福正等著我們啊！

□□如果沒有冒險，就不能從金銀島上挖掘出誘人的寶藏；如果沒有萊特兄弟的冒險，就沒有現在超音速飛機；如果沒有賈伯斯的堅持冒險，就沒有現代觸控平板電腦。曾經搭火箭登上月亮探險的阿姆斯壯說：「我的一小步，卻是人類的一大步。」一個冒險家的小突破，卻帶領著人類一個大躍進。俗語說：「不入虎穴焉得虎子？」沒有冒險，如何能發現那未開發的世界呢？

0作文例句

2011-07-08T10:48:00.000-07:00

作文例句：

操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
再好的人才若是沒有發揮的機會，也只是匣中的寶劍，無從讓人見識到它的鋒芒。
對沒有實力的人來說，機會猶如掌中的鰻魚，手到擒來也無力抓牢。
實力是靠努力累積而來的，毅力是靠恆心支撐而成的。
身世是上天註定的，但努力是無法世襲的。
沒有人能夠靠自己的意志，來改變時光的流逝；但是我們可以藉由堅定的毅力，去增進時間的使用效率。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
一帆風順的人生，就失去了追求突破和進步的動力。
靜海造就不出好水手，平世造就不出真英雄。（生於憂患，死於安樂。）
力爭上游才是我們雪恥的最好方法，自我毀滅只是加深自己無計可施的恥辱。
「一分耕耘，一分收穫」收穫是繼續不斷耕耘的結果。
蹞步而不休，跛鱉千里…一進一退，一左一右，六驥不致。
世界上有很多的事情，都可以由別人代做，但是「做人」這件事，卻必須由自己親身實踐，才能立身不墜。
一日之所需，百工斯為備。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
地之穢者多生物，水之清者常無魚。
說一丈不如行一尺，知之深不如行之著。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。
人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。（勿以惡小而為之，勿以善小而不為。）
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。
河水要經過撞擊岩石的痛楚才能流向寬廣的大海。鐵杵要經過不斷磨礪的鍛鍊才能成為細緻的繡針。
生命的意義在於廣度而不是長度。
屋寬不如心寬。
知識是我們飛向天空的翅膀。

標點符號

2011-07-08T10:38:00.000-07:00

標點符號：

正確地使用標點符號，為作文必備條件。用錯符號，就像說話表錯情，會引起誤解。將標點符號正確運用於文句上，讀起來順當流暢，有加分效果。

標點符號	名稱	特色與範例
、	頓號	用在平列連用的「同類」單字、詞語之間，表停頓。例如：指南針、紙、印刷術、火藥都是中國人發明的。例如：古人把筆、墨、紙、硯合稱為文房四寶。例如：國文、英文、數學是我最有把握的科目。
；	分號	比較長的一句話，有時由兩句或兩句以上的分句組成的。分號就是用在分句的後面。用來標明「並列」或「對比」的分句（排比句型必使用）。例如：男孩子的優點是刻苦耐勞，敢作敢為；女孩子的優點是謹慎細心，絕不魯莽。例如：生活的目的，在增進人類全體的生活；生命的意義，在創造宇宙繼起之生命。例如：禮、義，治人之大法；廉、恥，立人之大節。
：	冒號	用來標明「總起下文」或「提出引語」（常用在「某某人說」之後，並和引號配合）及「舉例說明」之處。例如：你們要知道：任何新事物都不會憑空出現，都是有來源、有過程的。（總起下文）例如：孟子曰：「人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。」（提出引語）例如：爸爸從國外帶回來許多東西例如：玩具啦、衣服啦、吃的啦，甚麼都有。（舉例說明）
——	破折號	表示底下有個注意的部分，用來標明語意轉變、聲音延續、時空起迄。例如：猴子就是猴子，和人間少了些「組織化的噪音」——語言。（夾注說明）例如：這是父親送給我的書——剛出版的哈利波特。（夾注說明）例如：今天天氣很冷，——你甚麼時候出國。（語意忽然轉變）例如：噹——噹——噹——，下課了。（聲音的延續）例如：中部橫貫公路從西部到東部（臺中——花蓮）的交通方便多了。（空間的起迄）例如：石門水庫一共花了八年（民國四十五年——五十三年）才興建完成。（時間的起迄）
……	刪節號	用來表示節略原文，或語氣沒有完結。（刪節號的用途有時差不多等於「等」或「等等」的意思）（「刪節號」和「等等」不可同時使用）例如：我曾經到過香港、印尼、馬來西亞、日本……去旅行。例如：在百貨公司裏可以買到罐頭食品、文具、衣服、化妝品……。例如：在百貨公司裏可以買到罐頭食品、文具、衣服、化妝品等等。
！	驚嘆號	用來表示強烈的感情，如興奮、堅定、憤怒、嘆息、驚奇、請求、命令等。（驚嘆號只能用在句子的後面，而不能用在句子停頓的地方）例如：哇，我終於考上了！（興奮）例如：這件工作，只許成功，不許失敗！（堅定）例如：這種忘恩負義的人，我恨不得揍他一頓！（憤怒）例如：唉，我們還有甚麼辦法呢！（嘆息）例如：甚麼，台南下雪了！（驚奇）例如：你就做做好人，幫個忙吧！（請求）例如：不許胡鬧！（命令，）
（）	夾注號	用來表示說明或解釋的，有時也做補充說明使用。文章中有些字眼為了使讀的人能夠明白，必要加以注釋則用夾注號。例如：歹竹出好筍，好竹出龜崙(指「歹筍」)：指家庭教育的重要。例如：東漢建安二十二年（西元二一七年）曹丕立為魏王太子。例如：英國詩人庫柏（William Cowper 1731~1800）說的好：吵鬧的人總是理直氣壯。

「寫作測驗」文體概說

2011-07-08T10:28:00.000-07:00

「寫作測驗」文體概說：

記敘文	記述，訴說ㄧ些事情，記述偏重靜態描寫，介紹事物的狀態。敘述，敘說事物隨著時間變動的發展，穿插介紹人事物。
論說文	講道理，辨是非。以理服人，可能是評論，也可以是說明，主軸在講理，把道理說清楚使人認同。寫作論說文要點：用「是非（正反）法」的句子組成骨幹。為這個「是非（正反）」問題找證據並理性論述。準備一個相關的小故事。準備一兩位聖哲或權威者的名言佳句引證。文章中要正、反兩面說理、推敲。運用成語、描寫、比喻的方式美化文句並增強說服力。
抒情文	將生活週遭所見所聞與環境的影響，利用文字說情激發情感，將感觸記錄下來，以情感寄託的方式感染別人。
應用文	日常生活中實際使用到的文體，例如寫信（稱謂、適當用詞、提稱語、問候語、啟封詞）、柬帖（人物對象、正確用詞）、公文（依規定格式）、自傳（介紹自己的特點）等。

9.名言佳句...與學習有關

2011-07-08T10:17:00.000-07:00

與「學習」有關的名言佳句	出處
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。	韓愈
無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。	朱熹
玉不琢不成器，人不學不知道。	禮記
及時當勉勵，歲月不待人。	陶潛
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。	韓愈
知之者不如好之者，好知者不如樂之者。	孔子
學貴乎疑，大疑則大進，小疑則小進。	陳白沙
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。	蘇軾
非學無以致疑，非問無以廣識。	劉開
工欲善其事，必先利其器。	孔子
知識的基礎，必須建立在閱讀上面。	約翰生
天才是百分之一的靈感，和百分之九十九的血汗造成的。	愛迪生
精神愈用愈出，智慧愈用愈明。	曾國藩
腹有詩書氣自華。	蘇軾
學海無涯，勤是岸；青雲有路，志為梯。	俗諺
讀書破萬卷，下筆如有神。	杜甫
士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。	曾國藩
貧者因書而富，富者因書而貴。	佚名
學而不思則罔，思而不學則殆。	孔子
日知其所亡，月無忘其所能。	子夏
問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。	朱熹
涵養須用敬，進學在致知。	程頤
非學無以廣才，非志無以成學。	諸葛亮
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。	顏真卿
勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。	朱熹
學問如逆水行舟，不進則退。	左宗棠
讀書之法，貴於循序致精；致精之本，則在居敬持志。	朱熹
學問之功，貴乎循序漸進，經久不輟。	梁啟超

「需要」爸爸買，「想要」自己付 (游乾桂╱作家)

2011-06-23T22:17:00.000-07:00

「需要」爸爸買，「想要」自己付 (游乾桂╱作家)

經濟嚴冬，我最想教孩子需要與想要的差別，那叫價值觀。

女兒訕訕的提出要求：「鞋子壞了，要買一雙！」

我定睛望一望鞋底，的確磨損了一個大洞，應該更換了。

我問明喜歡的品牌與價錢，撥了一通電話打探，開體育用品店的朋友並未進貨這款鞋子，但保證調得到貨，言明七折，他說專賣店不打折的。

我趕緊把成果向女兒報告，她卻回我：「已經約好打球的，今天就要去買。」

我算一算差價，高達一千元，就差三天，有必要花這一千元嗎？我臉色微慍表達我的感受。

事實上，這幾年來工作賺錢的確不易，我早有盤算讓孩子早點明白，家中的錢是怎麼來的？

兩個方向是我的收入來源，一是演講，二是寫作，大約都是薄酬，難以致富。

尤其是出版的書，以一本定價250元計算，初版版稅是25元，我以簡單的算術讓她明白，25x10，25x100以及25x1000的答案，分別是250元、2500元、25000元。

我反問他，多嗎？說畢，我把一綑四十本的書綁好，放在她的手上讓她拎拎，並且告訴她，版稅正好一千元，如果當天想去買鞋，請順便帶去賣，得了一千元差額就可以購買了。

我走進書房，繼續未完成的稿子，十分鐘後她走了進來，告訴我決定：「爸爸你幫我買好嗎？」

也許她了解我的比喻了，我摸摸她的頭，希望真懂。

想要與需要，是我想提醒她的生活哲學，需要是一種必要，比方說，茶米油鹽醬醋茶，不吃會餓，不喝會渴，與健康有關的全算在列；想要的則是欲望了，沒有必要卻硬要，比方說，已經有了五雙鞋子，但是一經流行，再買一雙，其餘幾雙束之高閣，這就形同浪費。

我提醒兒女，「需要的」我付錢，「想要的」自己付，因為我非有錢之人。

能賺到錢是福分，必須珍惜，浪費就形同沒有賺錢。

我還說，錢只是媒介，有了它之後，應該通往幸福，否則就是賺到紙，賺到數字，外加忙碌、疲倦、壓力與心煩，即使如此還是滿足不了欲望的。

人的一生，需要真的不多，但想要的老是太多。

當時小三不盡理解我的想法的她，漸漸長大，就讀大學之後便明白了。

前幾天，我收到她的生日卡片，叮嚀我要注意健康，快樂一點，別太忙了，不用拚命賺錢，因為她會省吃儉用，設身處地替人著想了。

看來她已經會了數學，知道收入減去消費，得到（正數）的人，才能活得亮彩，否則庸庸碌碌，汲汲營營，最後淪為工作的奴隸。

作文範例：「身邊曾經影響我的人」

2011-06-21T02:30:00.000-07:00

身邊曾經影響我的人

□□如果說紅色是熱情如火，藍色是憂鬱自艾，我想我是藍色派的，幾年前的夏日七月，我一直穿著這冷靜自恃，讓人有距離感的顏色。

□□國中時我正處於尷尬的青春期，對於人生，對於周遭的事物特別冷漠，如同一株沙漠玫瑰，矛盾、帶刺卻又充滿了期待，這樣令人捉摸不定的脾氣並沒有為我增添神秘感，反而使我失去許多和他人成為至交的機會，無奈倔強好勝的個性，讓我完全不願接受任何人的幫助。在國中那青澀的歲月裡，我擁有的不是歡笑，而是留下未解的遺憾。

□□讀了高中之後我依舊不改，直到一位轉學生的到來，她爽朗的個性，深深地吸引了我，也成為我生命中不可或缺的存在。和她熟識之後才發現我們有著許多共通點，同樣禮拜天跟上帝有約、喜愛同一位歌手，也曾一起為同一偶像嘶吼尖叫，每夜乘著同一首喜愛的催眠曲遨遊夢境。因為她，我開始在這城市自由自在的呼吸，開始內省以前的缺失與叛逆，開始與社會、人群重新聯結，人群的催化讓人生的顏色起了變化，我逐漸成為紅色的發光體，我試著將自身得到的溫暖分享給所有的人，而陪伴在我身旁的人也多了起來，這些都是她的善良、體貼、包容，感染了我。她用一雙總是彎成一輪明月的翦水秋瞳，改變了我的世界。

□□只可惜二百多天的日子溜走了，她又即將啟程前往換日線另一端的國家，送機那一天我懷著忐忑不安的心情，她握住我的手，清亮的瞳看著我說：「只要你微笑，全世界都會跟著你微笑。」我看著她，帶著感激與不捨，低頭不語。起飛的那一刻，淚眼矇矓中，我看到了閃爍銀色光芒的機翼，淺藍色的蒼穹彷彿在同她告別，護送她到下一個城市。幾年之後，每個早晨都能感受到和風將海洋另一端的祝福吹送到我身邊。那些她教會我的事，那些因為她使我變化氣質的日子，那些我們曾經擁抱、輝煌的閃亮過去，都將使我迎向一個堅強、開心及善良的紅派人生，謝謝你！我生命中不可或缺的天使。

作文範例：「愛與包容」

2011-06-20T23:55:00.000-07:00

愛與包容

□□每當我開著生命的窗，迎進滿室的陽光，我更希望有一天能成為別人的太陽。

□□四季更迭，萬物遞嬗，我與同年同月的妹妹也一直在成長。從小到大，我一直都很厭惡我的妹妹，因為她總是在各方面都比我卓越，更是一個人見人愛的女孩，反觀我變得很封閉自我，不願意敞開心胸接受別人給予的溫暖，而一味地排斥。在我們一同過十八歲生日的這一天，她寫給我一封信，告訴我其實她很愛我這個姊姊，赫然間淚水像決堤般充滿了整面臉，我突然領悟封閉自我，竟然是隔絕妹妹的那一道牆。

□□原來先對對方表達自己的感情，是多麼重要的事，如果你待人惡劣，那別人必定也用相同的方式回應你；如果你先善意對待他人，你也將得到一個笑臉。謝謝妹妹給我機會去認識自己，並勇敢地改變自己成為接納別人、善解人意的人。其實每個人身邊都有愛的精靈，不管是親情、友情、或是愛情，只要你放開你的心，看看周遭，就會發現還有很多人愛著你、關心著你。

□□向楊的詩句：「如果忘掉不同路向，我會答覆你，人類雙腳所踏，都是故鄉。」其實我們都是一家人，要在愛裡學會成長、包容，先敞開自己的心房接納別人，相對地，別人也會善意的回應。親愛的妹妹，我看見你臉上的笑容了，有如陽光般燦爛呢！謝謝你，讓我打開心，望見世界的美麗。信手拈朵花，獻給親愛的你，有一種愛值得一起努力。

作文範例：「夏天最棒的享受」

2011-06-20T22:56:00.000-07:00

夏天最棒的享受

□□夏天最棒的享受，是能夠在黑夜中欣賞螢火蟲哪一閃一爍的光芒，好似璀璨的鑽石鑲在黑夜中，好似天上的繁星落入塵間，在綺麗的仲夏裡，總帶給我無限的樂趣。

□□楊森夏夜一首詩中，將螢火蟲詮釋得淋漓盡致，提燈的精靈，是多麼合適的比喻。從古至今，螢火蟲也是詩人筆下的對象，許多人的浪漫幻想，而我，也被螢火蟲那輕盈曼妙的身軀攫獲了心，每當黑幕籠罩著的夏夜中，我總會不自覺的尋找螢火蟲的身影，那柔和又明亮的光芒，在一片黑夜中特別耀眼，依稀記得，童年有一大半時光，是在螢火蟲圍繞的光芒中成長，那段快樂的時光，卻隨著年齡的成長而逐漸忘卻，直到再次看見螢火蟲，彷彿又重拾童年那片歡樂的時光。

□□雖然螢火蟲已不似以往常見，但是在夏夜中欣賞螢火蟲的那分記憶，卻日益明晰，在豔陽高掛、暑氣炎炎的夏日中，螢火蟲總為我捎來微風的信，為我趕走心中的煩躁；彷彿是掌管風的天神，擁有無限的魔力，帶給我無限的清涼。而欣賞螢火蟲明耀卻不刺眼的光芒，又是另一種視覺的饗宴，或遠或近、或高或低、或明或滅，總令我產生不一樣的感受，別有一番滋味！

□□童年的那首「火金姑」，彷彿在我耳際永遠播放，一遍又一遍的縈繞，每當夏夜來臨，我的心就隱隱躁動，彷彿在催促著我，快去享受螢火蟲美麗的光芒吧！

作文範例：「享受」

2011-06-20T20:43:00.000-07:00

享受

□□五月入梅，在一陣陰雨綿綿之後，暑氣漸濃，夏天開始展現它的「熱情」，邀了豔陽、南風，還要催請人們的汗水來共襄盛舉。人們這時顯得慵懶了，千方百計創造各式各樣的享受方式：有人成天窩在冷氣房；有人酷愛消暑的冰淇淋；有人喜愛搧著涼風走進書中世界。而我，獨鍾清晨跟著爸媽到田裡工作，與大自然一起甦醒。

□□炎夏是空心菜的生長季，家中種植了一大片，我理所當然要下田幫忙。假日，清晨五時許，旭日才剛從地平線起跑，我全副武裝地踏進田裡，赤腳踩著沁涼的泥土，呼吸著還略帶寒氣的新鮮空氣，我似乎品嚐了霧與露的味道。採收著一把一把的空心菜，涼風徐徐，空心菜隨之臥倒，我站在一整片綠之前，如同身在廣闊草原中，那空心菜是草，而我彷彿羚羊，在翠綠中穿梭。

□□到了八、九時，爸爸撐起大陽傘遮陽，風開始轉熱，額邊的汗珠不停地親吻大地。這時這項工作顯得辛苦，但我毫不喊熱，甚至樂在其中。若是我繼續工作不叫苦，不只征服了空心菜，也征服了悶熱的風，更讓高掛半空的烈陽臣服，尤其當看見運輸車裡的空心菜一層一層疊高，我頗有成就感。一面工作的我，也一面跟爸媽說說笑笑，分享學校生活的趣事，媽媽述說市場裡的奇人軼事，爸爸則講著與他的酒友喝醉時所鬧的笑話。隨著我們的講述，笑聲也越傳越遠，笑不攏嘴的我們享受著天倫之樂。

□□誰說夏日要吹冷氣才會涼爽？清晨的風可不輸給機器；誰說夏日一定要在樹下乘涼？豔陽下撐起一把大陽傘也別有一番滋味；我和爸媽的田園暢談，比書中世界更教人津津樂道。於是，夏日清晨與爸媽到田裡工作，是我最棒的享受。

作文範例：「面對」

2011-06-20T01:37:00.000-07:00

面對

□□領悟，由於自己的不知足，往往推卻唾手可得的幸福，捨近求遠，等到真正失去後，才深諳這些平凡的幸福，是我們所不易察覺的，在自私地擁有後，反而不知珍惜。

□□夢迴，我渴望聆聽的衝動，嵌在床沿，鑲在窗邊，冀望得心疼了、淚涸了，那個夢仍遙不可及，我在無盡陰闃的世界企圖追尋著。成長一路走來，我受到父母的關愛與日俱增，對我而言，那種無微不至的關愛是無形的壓力，令我喘不過氣。九歲那年，上蒼給予我一個不懂得感激的懲罰——我，失去了完好的聽力。無聲大千，我只得以雙眸捕捉每一個生動剪影，以心靈凝神諦聽萬物之語，我倏地明瞭，未曾珍惜過往能夠自在傾聽的幸福。

□□對鏡，水氣氤氳，我倔強地將眼淚鎖在眼眶，遲遲不肯落下，我不想再自我封閉於繭網，不願再自陷懊悔於泥沼，我拿了條浴巾，包裹赤裸的軀體及空洞的心靈，對鏡中的自己給了一個鼓勵的淺笑，走出浴室，一如我步出失聰的陰霾。

□□或許，上帝沒有賜我一個健全的身體，卻予我一個敏感的心靈，便是希望我可以用心傾聽，外在的殘缺並非遺憾，將你所殘用另一個優點彌補，你也可以是完美的。失去了一些，自然也得到了一些，走在異常坎坷的成長路上，崎嶇蜿蜒，跌跌撞撞，拭乾眼淚，堅持不懈地走著。因為失聰，讓我更珍視健康；因為失聰，讓我用心領會萬物的美。禪意的拈花微笑，蒼穹的雲卷雲舒，我站在陽台，欣賞著昏暮雲霞，雖然無聲，耳際感覺傳來輕慢的音樂，告訴我大地的美麗。頓時，心像一道溫暖的流，平和了我對失聰的憾恨；眼像清澈的涼風，吹散了塵囂的憂煩，餘下的是一身似重生的清爽、舒適。

□□我逐漸明白，內在的豐富涵養遠比外表的美醜來得重要，身體的缺陷並不要緊，要緊的是勇敢面對，千萬不可因沮喪而墮落，深陷痛苦深淵而無法自拔。品香茗之時，在冉冉上升的霧氣中，我似乎聽見了久違的舒坦心笑聲。

作文範例：「離別」

2011-06-20T00:15:00.000-07:00

離別

□□道一聲「再會」，收起眼淚。我們的世界總是充斥著離別的話語，在漫漫無邊的生命海洋上，我哭喊過、嘶吼著，流過的離情淚卻也懂得收起了。

□□每每望著父親沉重的背影，好像是荷著滿天烏雲，走向高鐵入口，臨別前又向我和媽媽揮揮手，躲在車子裡的我卻被父親溫藹的微笑給鼻酸了。小時後，我總是不懂「離別」的真諦，只會哭哭啼啼送上擁抱、緊握雙手。為什麼人總要分開？單純的我想著，如果分離帶來的只有痛苦，那為何還是有人一直選擇這一條路呢？我見過大大小小的離別：有小學畢業典禮的不捨、戀人在車站月台上的難分難離、和寵物分開的心痛，以及與敬愛的父親分隔兩岸的現實。

□□可是在眾多經驗中，我發現其實「離別」效應並非只帶來苦澀。在我見到睽違已久的同學時，心中突然湧升莫名的激動，那是平常不曾有的；分隔兩地的愛人，因離別而使愛情更加堅貞、美麗；對送走心愛小狗的記憶，也因離別的哀愁更顯鮮明，那些過往的回憶愈發甜蜜。我逐漸明白為甚麼有人曾說：「離別不是終點，而是另一個起點。」因為「思念總在分手後」人們總在分開後才開始細細品味那些過往雲煙。我在成長中明瞭：離別不是終曲，不必悲傷；離別是在間奏後，又揚起的波瀾，使思念的人彼此感情邁向更堅固的序曲。

□□從前，我不懂「離別」存在的價值，只知道它是令人悲戚的、流淚的，隨著年歲增長，看過的、感觸的也多了，「離別」所代表的不僅只有落寞而已，它其實也有昇華成美麗感情的另一面。就像落日殘霞總令人神傷，但是，如果我們留意就會發現——餘暉落盡後，緊接著而來的是滿天璀璨的星斗、溫柔皎潔的月光，使人愉悅、令人讚嘆。我想那就是悲戚「離別」的反義詞：美麗的「想念」。

作文範例：「不朽」

2011-06-19T20:43:00.000-07:00

不朽

□□在我們孩提時睜開雙眼後，世界的風景、萬物的丰采、四季的遞嬗，甚至可以發現蓓蕾中的天國、敗草裡的野花。而沿著人生之路向前，一路上的酸甜苦辣，都深深地包揉在肌髓中，伴著我們逐漸成長，逐漸了解這個世界。

□□機械尖銳的咆哮聲中，枝幹叢葉在轟然聲中隕落，揚起了漫天沙塵，湮沒了老榕樹殘敗的身軀……。那刺痛的傷痕自那時烙下，兒時的記憶中，我仍記得他那粗壯的手臂如父親般，將我舉得高可摩天；望盡遙至天邊的山頭，又如母親般撫摸著小男孩稚嫩的額角，和著和風，唱著四季沙沙的歌。

□□但大路的開通，城鎮的大手一抓，豐腴綠映的大地，彷彿滄海桑田般建起了一棟棟住宅，而座落田壟的大榕樹，也在這一場革命中，任憑大刀落下，附近的叢草和田裡的稻子，也悽然而挺不起腰桿，浩浩曠野上竟是一場無人的喪禮，沒有一首輓歌、一句道別，甚至一滴淚，只有暗地裡孤獨的一雙眼，寂寞地望著巨木倒下。

□□那時的我，望著一場慘絕人寰的酷刑，呆立了好久好久。「死亡」彷彿是一個新的名詞進入了我的世界，無法了解，只能壓抑在心中藏著。但隨著時間的推移，參加過幾次喪禮之後，我心中的那一罈往事，隨著我的識見的成長，益發甘醇。我逐漸了解，生命不可能如山川金石般的長久，但只要將內心對這靈魂的懷念，鐫刻在心板上，往昔朽敗的軀殼亦可以找到明亮的舍利子，在心中如一首禮讚般的歌閃耀著光輝。

□□我在成長中逐漸明白死亡的意義，也永遠銘記著大樹的美麗生命。

作文範例：「交朋友」

2011-06-19T19:33:00.000-07:00

交朋友

□□人的想法影響說出口的言語；言語將引導你的行為；行為的好壞決定朋友的多寡。朋友多嗎？如果很多，那麼你的人生不虛此行；如果不多，甚至寥寥可數，是否先別急著責怪他人，而是先自我檢討，找出缺點，再作修改呢？

□□是否需要朋友的陪伴，是由你自己決定；所交往的朋友好與壞，也是由你自己決定。孔子說：「益者三友，友直，友諒，有多聞；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞。」就是這個道理，交友可是有很大的學問的。有些朋友在交往中，動不動就與他吵架，這是為什麼呢？當你的想法過於偏激或犀利時，朋友是否一個一個的離你而去？想結交知心好友並不困難，首要條件是——心態上的調整。

□□在我國一時連一位知心好友都找不到。當他人午休用餐時，大都是三五好友聚集在一塊，嘻笑一團；當他人上體育課時，成群結隊一同玩樂，大家揮汗如雨好不快樂。而我呢？只能獨自一人，像一株被人遺忘，不起眼的小草；像一個被人視而不見的隱形人。後來我發現，原來錯就錯在自己的心態，因為不敢將自己的真心呈現在他人面前，所以他人也不會真情地對待我。

□□於是，我漸漸改變想法，讓自己多些微笑，因為這是世界上最妙的無聲語言，它能縮短所有人們的距離。我漸漸改變態度，祛除對他人的防備，不再築牆隔絕他人，而是建一座友誼的橋梁，敞開心胸、張開雙臂，讓更多的知己進入我的心。慢慢的，我的朋友變多了，心裡逐漸踏實起來，因為我的改變，樂觀且正面的想法，贏得了更多的友誼，大家都和我做朋友，我的人生更多采多姿了。

□□做人應將心比心，交朋友當然也應是如此。你若板著臭臉迎人，別人絕不會對你微笑。有心事，茫然無措時，勇敢的將內心的話說出口，關心你的朋友就會圍繞著你，幫你解決、幫你分擔。平常多關心他人，能力所及幫助他，「互相關懷，真情相助。」其效果絕對使你獲益良多。還在害怕自己沒有朋友嗎？試著釋放善意，跨出以往的窠臼，破繭而出，勇敢的對他人微笑吧！

0名言佳句

2011-06-18T01:06:00.000-07:00

與「學習」有關的名言佳句	出處
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。	韓愈
無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。	朱熹
玉不琢不成器，人不學不知道。	禮記
及時當勉勵，歲月不待人。	陶潛
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。	韓愈
知之者不如好之者，好知者不如樂之者。	孔子
學貴乎疑，大疑則大進，小疑則小進。	陳白沙
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。	蘇軾
非學無以致疑，非問無以廣識。	劉開
工欲善其事，必先利其器。	孔子
知識的基礎，必須建立在閱讀上面。	約翰生
天才是百分之一的靈感，和百分之九十九的血汗造成的。	愛迪生
精神愈用愈出，智慧愈用愈明。	曾國藩
腹有詩書氣自華。	蘇軾
學海無涯，勤是岸；青雲有路，志為梯。	俗諺
讀書破萬卷，下筆如有神。	杜甫
士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。	曾國藩
貧者因書而富，富者因書而貴。	佚名
學而不思則罔，思而不學則殆。	孔子
日知其所亡，月無忘其所能。	子夏
問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。	朱熹
涵養須用敬，進學在致知。	程頤
非學無以廣才，非志無以成學。	諸葛亮
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。	顏真卿
勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。	朱熹
學問如逆水行舟，不進則退。	左宗棠
讀書之法，貴於循序致精；致精之本，則在居敬持志。	朱熹
學問之功，貴乎循序漸進，經久不輟。	梁啟超

6級分作文範例:惑

2011-06-10T10:28:00.000-07:00

□□疑惑是拋入水中的掛鉤，等待答案上鉤，解決心中的疑問。

我常想，惑到底從何而來？韓愈曾說：「人非生而知之者，孰能無惑？」面對自己未知的事情會使自己困惑，然而有了疑惑便要想辦法解決，否則心中疑惑，終究還是不能釋懷。生命中知的困惑未能解開，豈不是縮短了生命的廣度嗎？

□□每到秋季，氣溫只要一轉涼，路上夾岸的欒樹像是被火燃燒了，火鳳凰的羽翼蔓延了整條街，那時幼小的眼神總是困惑的望著母親，忍不住問她到底是誰如此狂妄放火燒街，母親帶著我到圖書館尋找答案。原來這個縱火犯就是最令人憂鬱的——秋季，因氣溫的變化，染紅了欒樹，而我被這奇妙的變化，自然的奇景所深深吸引。當秋天一到，我都會到火樹大街走走，享受欒樹所散發的寧靜、欣賞欒樹表演著詩境美景。在升學路上，我有個很大的困惑，到底我的志願要怎麼填寫？是要聽從父母的意見，還是擇我所愛？

□□一次秋天放學後，我又來到火樹叢林，看著挺拔隨風輕搖的欒樹，我心中悟出了答案，我要為自己而活，愛自己的選擇，倘若抑制心中的興趣，就不能像欒樹輕搖逍遙，這輩子必定會有遺憾。不知不覺我已走到路的盡頭，回頭凝望那些給我啟發的欒樹，在風中搖曳著紅葉，好似在揮手歡送我往夢想前進，我深吸了一口氣，踏出了快樂輕盈的步伐，理想離我越來越近了。

□□心中的大石搬開後，困惑迎刃而解，快樂似泉湧般汩汩而瀉，解決疑惑、抉擇方向，使我的生命廣度拓寬、使歡樂加倍。當拋下疑惑的釣鉤進入學海裡，我便如同煙波釣叟般消遙自在，靜待那上鉤的人生答案，等著了解未知的新知。

6級分作文範例：那一刻真美

2011-06-09T11:10:00.000-07:00

那一刻真美

□□望著外婆瘦小的身影，穿梭在翠綠滿布的稻田，不時舉起手，用袖子擦拭著汗珠，每一次看到這一幕，心中澎湃不已，令我駐足許久，那努力的身影在那一刻，真美。那景象，就和米勒的「拾穗」那般動人。

□□夏天，外婆頂著日頭，飽餐後便騎著鐵馬到田裡工作，為了一株株金黃飽滿的稻穗，連午睡休憩片刻的念頭都拋諸腦後。暑假回外婆家，本想趁著空閒替外婆分擔農務，在緊跟外婆出門時，卻被外婆斥責了。她說外面日頭正烈，叫我傍晚再去，她先去就好，我很清楚，傍晚她就準備回家了，哪來的忙可幫呢？縱然知道外婆說的是謊，我仍默默地停住腳步，凝視著她漸行漸遠的背影。稍後，我暗自溜向田裡，就在喊出「阿嬤」二字前，我愣住了，真的愣住了。她穿梭在綠意盎然的稻田裡，用溫暖的手，仔細地將一株一株的稻穗捧在手心檢查，以慈母的心，期望著每一株稻穗飽滿、美麗。綠田包圍著外婆，就像被一隻翠綠的大手捧著，美麗的身影關愛著每株稻，她始終用虔誠的心守護著這片土地。

□□微風習習吹拂著大地，吹起了蒲公英，帶著羽翅的小籽在我面前飄動，層層綠浪，飄飄白籽煞是美麗。倏地，時光倒流，眼前之景頓時變成黑白電影，幻影般地倒帶播放外婆在田裡的歲月，似乎每一景都是用汗珠譜成悠揚的樂章，要我們聆聽綠稻跳躍的音符。這一刻美景撼動人心，這一刻聲音扣人心弦，因為每一景、每一曲都有外婆的辛勤與身影。我幾乎不敢想像，一輩子這樣照顧無聲無息的稻子卻毫無怨言，因為無微不至的關愛，稻子總是垂穗低頭感謝她的栽培。我不曾聽到稻子的話語，但我知道外婆早有一套與它們共通的語言，稻子只顧默默的回饋外婆的辛勞。

□□又是一陣薰風吹拂，拂動田裡的稻，稻彎著腰，像是在和外婆說謝謝，而外婆也彎著腰，輕輕的與它們對談。每當想起這一幕，心中總是激昂，總是澎湃，因為那一刻，真美；那片田，真美；那身影，更美。

6級分作文範例：我看追星族

2011-06-09T07:23:00.000-07:00

我看追星族

□□「啊！」又是一陣迸發著爛漫花瓣的笑聲，此起彼落的縈繞在教室中。每天一早，班上總會有一群死心塌地的少女們，對著報紙上那個微笑的男孩又親又叫的，正值青春年華的追星族們，總是特別瘋狂。有人被偶像那股淡愁似的笑容深深吸引為他痴狂；有人在偶像低迴繚繞的嗓音中無法自己；也有人為仰慕者做事的那股熱情和拼勁而著迷不已。理由總是說不盡的，唯一相同的，或許是提及自己心中偶像時，眼神所迸發的神采吧！

□□說到偶像，每人或多或少都有幾個讓人心怡愛慕的偶像。對我而言，我最喜歡的偶像便是張曼娟。提及張曼娟我身旁許多朋友都怔住了眼，對她們而言，偶像，無非就是一些在舞台上活躍的藝人或是運動明星，而不是一個作家。記得在國一的時候，因緣際會的拜讀了張曼娟的《緣起不滅》一書而成為了她的書迷。每一次當我細細地品嘗她的著作時，總會給我一種不一樣的啟發和感動，像首動人的樂章，字字像跳躍的音符滴入我的心間。那是一種難以用文字形容的微妙感受，也從此開啟了我對張曼娟的追星之途。我收藏了所有她的書籍，並將每一本書的內容一而再再而三的細細品味；我仔細觀察她文字間的魔力，逐一字句把書中的文句記憶下來；我更認真地走訪所有她曾到過的地點，想從中和她尋得相同的悸動；我也如同許許多多的追星族一般，花了兩、三個小時漫長的等候，只為了要見心目中的偶像——張曼娟一眼。那段青春歲月是瘋狂的，卻讓我樂此不疲，這就是那時供應我小小年紀的精神糧食，或許只是那種對偶像強烈的欣賞之情吧！隨著歲月的流逝，那一種為夢想燃燒出的熱情，似乎也在時間的覆埋下，逐漸烏有了。

□□看著身旁千千萬萬個拜倒在偶像光環下的追星族們，我卻不免替它們擔心。我能體會那種在心中洶洶湧動的激情，也能感受那種想為自己心目中偶像追隨一生的夢想，但夢想回歸夢想，在一陣激情過後，帶給你的，是成長？是新的目標？是新的態度？或純粹是一種無謂的精神奉獻？甚而只是一種無形的錢財浪費？這或許才是追星族們，在熱情與尖叫聲中，首要面對省思的吧！

□□追星，不全然是件壞事，我甚至很羨慕那些追星的人，對自己的生活和偶像所抱持的熱情與夢想。但如果過於盲目的追星模式或太過瘋狂的舉止，便失去了追星的意義。追星，不僅僅是追逐遙遠的那顆星，更是對自己的生活，許下另一個閃亮的未來。

我在成長中逐漸明白的一件事

2011-05-30T21:32:00.000-07:00

我在成長中逐漸明白的一件事

□□我們的人生只能作兩腳書櫥嗎？

打開書包，一股腦兒地將書本塞入，書包一瞬間從「趙飛燕」成了「楊玉環」，一本本的負擔、一頁頁的苦澀，重重地將我們關進心靈的桎梏，誰唸得最賣力，即可獲得一把「逢甘霖」之鑰，將自己解放出來——這是每位青少年必經之路，一條不明不白之路。

□□打從孩提年間，我就是一條書蟲，啃食知識、啃食道理，也啃食了正常成長的道路。「萬般皆下品，唯有讀書高」，小學時我總是奉行這金科玉律，獲取掌聲及讚美，在各種「阿諛」聲中自作聰明，現在回想起來，當時真是「明白事理」啊！四年前的體育課，我的跑步成績吊車尾，霎時閃過一念頭：我腦中只知道馬拉松的故事，自己的腿卻未曾體驗它！又一節美術課，我恍然大悟：只了解雕像人物的事蹟，卻不會用雙手塑造石膏的神韻……在國中的多元學習下，我的知識竟未能和生活合一，是我幼小，長輩們不願破壞我讀書的興趣嗎？是白紙黑字，使我遺忘生活的滋味嗎？在種種捫心自問下，我逐漸明白：比讀書更重要的事——在生活中學習玩味。

□□走出陰暗的書房，我遠眺青山，那雙峰，好似盤古的肌腱；那雲靄，恰似盤古呼出的氣息，我摸得到！摸到比山海經更真實的神韻。雨天時，山巒披上山嵐之被，勝「山色空濛雨亦奇」一籌，滿天繁星勾勒的篇章，比古詩十九首更為華麗。啊！這才是生活、這才是真正的閱讀。人生悅讀，閱讀人生，一隻小書蟲盡費了十五年之力，方從桎梏思慮的繭中破出、明白。

□□我的人生只能作兩腳書櫥嗎？不，放下楊玉環，探索生命轉圜；放下趙飛燕，看看堂下之燕吧——我成長之後，明白了。

滿級分作文範例:逆境

2011-05-28T07:52:00.000-07:00

作文範例：逆境

□□如果人生是一匹供我們揮灑的白絹，那麼我的長絹裡，必有一段看似永無止境的黑。

□□小時候十分木訥、不懂心機的我，是同學排擠的對象，那時我最害怕的，便是一位又漂亮、功課又好的女孩。我害怕，同時也恨。害怕她盛氣凌人的語氣、犀利的目光，恨她奪走我本該美好的童年。然而多年後，我卻十分感謝她。感謝她給過我的恐懼，讓我對被孤立的人，更能抱持著同理心。若不是她，我不會這麼早就洞悉社會的險惡，沒有她施加在我身上的巨大痛苦，在往後的日子裡面對挫折時，我無法如此堅強。

□□曾有一位長輩告訴我：「如果能走過越大的逆境，就能感受越大的喜樂。」就像一個洞，挖得越深，能裝的水就越多。我們都喜歡喜樂，而逃避痛苦，但這些大大小小的逆境，確實是生命中不可或缺的重要元素。沒有了逆境，哪裡能夠突顯快樂的價值？柳宗元著名的永州八記，不正是被貶官逆境時的佳作？李清照才氣固然高，但沒有悲慘的喪夫之痛、流離的歲月，哪來這麼哀婉動人的詞作？經歷逆境和順境都是人生的某個段落，順境自然可喜，在逆境中能走過巨大的陰影，才真正有資格品嘗甜美的滋味。

□□法國詩人謬塞曾說：「最美麗的詩歌，是最絕望的詩歌；有些不朽的篇章，是純粹的眼淚。」若能用面對逆境時所留下的眼淚，集結成最美麗的篇章，那麼，多流些眼淚，又有何妨呢？我相信，在色彩斑斕的人生長絹裡，黑，是最重要的存在。

作文例句

2011-04-27T23:40:00.000-07:00

作文例句

「人生無常，上一秒心花怒放，而下一秒可能便淚流滿面，未來是不可預期的，這就是人生，隨時充滿著喜、怒、哀、樂的無常。」

「沒有人可以百分之百確定，下一秒鐘會發生什麼事情。」

「樵夫的住家發生火災，他衝進屋中去找的不是貴重物品，而是斧頭。有人問他為何如此？樵夫說：『只要有這把斧頭，我就可以重建家園。』一切充滿了希望而不是失望。」

「縱然前面的路狹窄難過，我是我命運的主導，我是我心靈的舵手。」

「人不該為已做過的事後悔，而是為明日的陽光向前。」

「雖然你不可以改變現況，但是你可以改變你的態度。」

「花雖已飄零，卻留下美麗的回憶；蠟炬雖已成灰，卻曾照亮了黑暗的希望。」

「英雄絕不高傲，成功的人默默努力，有智慧的人不會居功，最後自然都得到大眾的喝采。」

「自然是一切的創造者，人類是有智慧的生物，人類利用自然創造科技新紀元，而科技始終來自於人性。」

「日出日落自然事，別見夕陽嘆暮遲。盛衰本來有交替，夕去朝來總有時。」

人生難免起起伏伏，不必感傷，雨過總會天晴。

莫為夕陽添惆悵，夕陽去後朝陽來。面對人生的挫折，應有光明的期待。

「不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴」淡泊名利、安貧樂道的胸襟。

6習作優等：「地球的反撲」學生：陳駿豪

2011-04-27T21:34:00.000-07:00

6習作優等：「地球的反撲」學生：陳駿豪

□□當我獨自漫步在人聲鼎沸的巷道時，佇立在我眼前的是一幢又一幢高聳的巨廈；奔馳在我眼前的是一輛又一輛飛快的車子。我閉上雙眼本想聆聽那蟲鳴鳥叫，但傳進我耳朵的卻是那雜亂無章、嘔啞嘲哳的喇叭聲；本想注視那蔚藍無比的天空，但映入我眼簾卻是汙穢混濁、烏煙瘴氣的工廠廢氣。百年工業發展、科技發達造成此情此景，是福是禍，縈繞在我腦際。

□□日本最近發生了千年浩劫：地牛無情的扭動身軀，平和的社區頓時天崩地裂；海嘯無情的張著血盆大口，吞噬沿海寧靜的城鎮；核能廠爆炸輻射外洩，無辜的民眾被迫遷離家園，造成空前的大災難，是天災還是人禍？大自然如同凶惡的猛獸摧毀一切，所到之處盡是哀鴻遍野、斷垣殘壁；大自然如同隱形的殺手，奪走一切，所到之處盡是支離破碎、家毀人亡。但人類鑄成的的大禍「核能輻射」遠勝於此千百倍，影響所及千萬年。難道這不夠可怕嗎？

□□電視新聞播出一幕幕怵目驚心的畫面，大自然的破壞力，令世人震驚；輻射汙染的嚴重性，讓世人心寒。難道人類苦無良策，只能坐以待斃？世界末日的議題又浮上檯面，千奇百怪、危言聳聽的謬論甚囂塵上，但是這些說法真的可以相信嗎？是天災還是人禍造成如此，天災數年後可以重建，可是人禍卻是萬劫不復，人類對地球的破壞與日俱增，例如樹林的濫伐影響大氣的劇變，石油的濫用，牲畜的飼養，影響臭氧層破洞，現在已經惡化到無可挽回的地步了，再不面對、再不改變，造成「世界末日」的兇手就是人類自己。

□□大地乃萬物之母，人類破壞大地的所作所為，如同拿利刃在大地隨意作畫，結果是滿目瘡痍、血跡斑斑，總有一天大地會反撲，那就是鋪天蓋地而來的天災。如何避免呢？現在應深思全力愛護孕育萬物的大地之母——地球。今天不做明天就後悔，人人隨手做環保，省電力，少開車，少吃肉類，將自然界無害的能源：如太陽能、風力發電、水利資源……充分的利用，逐年減少對核能的依賴，減少對大自然的衝擊，讓地球和人類和諧共存。

6級分作文：「網路與閱讀」　　習作學生：葉翊婷

2011-04-08T10:36:00.000-07:00

作文：「網路與閱讀」　　習作學生：葉翊婷

□□古代人類從手拿石頭當生活工具，到現在手握滑鼠當求知的工具，人類的進步確實一日千里。在這個資訊爆炸的時代，只要按按遙控器，就可以和電腦玩遊戲；只要敲敲滑鼠，就可以進入網路的虛擬世界；只要點點網路搜尋，我也是知天下事不出門的秀才。如今閱讀書籍、閱覽報紙，似乎早已漸漸被淡忘了，似乎漸漸被唾棄了。

□□網路的資訊無遠弗屆，只要連上網路，不管你身在何處，都能隨時享受到網路帶給我們的便利。不管你是想知道當今南半球的災民，是否因為水災而生活困難？還是想知道幾千年前的宋朝人，他們的生活情形？只要有網路就可以超越時空，隨時都能得到這方面的資訊。但這片廣大的網路之海，真的夠深，真的夠我們無所顧忌、無邊無際的自由遨遊嗎？

□□在網路上所閱讀的資料有很多是假資訊，例如：網路上只要某人想發言，沒有人可以阻止他，但發表的言論卻沒有人檢查真偽，只能任言論到處流傳，如真似假、虛虛實實，這就是網路虛擬的特性，難免造成「三人成虎」、「曾參殺人」這種情形。而且網路上的資訊、知識為了讓多數的網民可以輕易了解，內容過於淺白，整天只接觸或閱讀虛偽、淺白網路資源的人，可以從中學到多少呢？

□□現今網路資源越來越發達，可以運用的週邊資訊也就越豐富而多樣，像YOU TUBE、電子書、搜尋引擎、Face Book……，每一樣新玩意、新詞語，都由網路快速傳遞，可見網路資源無孔不入，無處不達。現代人依賴電腦網路已經到無法自拔的地步，比如在對事物有疑惑時馬上就上網發問、搜尋，而不去思考，只要某些關鍵字，就能找到大量的相關資訊，這樣真的好嗎？電腦前進一小步相對的人腦卻退化一大步，「學而不思則罔」就是這個道理呀！

□□網路的方便在於瀏覽快速，而書本閱讀雖慢卻有其真實、仔細的特性。電子書的好處在輕薄容易攜帶，且裝載內容無限大，當然可以超越「學富五車」的境界，但閱讀的深度不如書本精研細讀的實在。如你嚮往古人書中的顏如玉、如你嚮往古人書中的黃金屋，還是別太依賴網路，有時還是回歸書本，享受閱讀的細緻，「悅讀」的樂趣，平時可以在書本上多鑽研專門的知識，而不是迷失在大量資訊的網海裡。

老師講評：

本文特色在「對比」強烈，

例如：

「古代人類從手拿石頭當生活工具，到現在手握滑鼠當求知的工具」

「不管你是想知道當今南半球的災民，是否因為水災而生活困難？還是想知道幾千年前的宋朝人，他們的生活情形？」

「網路的方便在於瀏覽快速，而書本閱讀雖慢卻有其真實、仔細的特性」

「電腦前進一小步相對的人腦卻退化一大步」

文中映襯對比處處可見，文筆揮灑自如，應是深思熟慮落筆的效果，同學們可多留意、多觀摩學習。

誠懇的問句表現，能引發讀者深思，亦是很棒的句法。

例如：

「真的夠深，真的夠我們無所顧忌、無邊無際的自由遨遊嗎？」

「不去思考，只要某些關鍵字，就能找到大量的相關資訊，這樣真的好嗎？」

首段及文中隨時點綴類疊、排比句，使文句通順暢達，可見平時修辭煉句的功夫。

引用成語適切，名句作結也是本文的經典之處，均為閱卷老師加分的理由。

作文題目：「重來」習作學生：小容 (戴著超大黑框眼鏡那位女生)

2011-03-27T16:41:00.000-07:00

作文題目：「重來」習作學生：小容 (戴著超大黑框眼鏡那位女生)

□□如果能重來，我的人生是否會變得不一樣？如果能重來，我的現況是否會好很多？如果能重來，我的求學生涯是否會變得多采多姿？如果能重來一次，我將會把握當下的抉擇，使現在的我完全不一樣。

□□上綜高時，我一直羨慕我的國中、國小同學，因為他們的學校有社團可以參加，有良好的讀書環境，反觀自己卻什麼都沒有。就讀高中以來，讓我覺得我的人生白白浪費了三年。我讀的學校是夜間部，學校沒有社團、沒有模考、沒有良好的讀書環境，三年來我只學到吃、喝、拉、撒、睡、還有正常學生不應該有的——考試偷瞄別人的答案。我常常回想，當初如果我耳根沒那麼軟，不聽好朋友的話去讀夜間部，現在或許我是一個具專業技能的護校學生，或許我是活躍在演藝學校的快樂學生，但事實就是如此，我已經無法改變過去。

□□雖然已經浪費了三年黃金歲月，不過我現在更懂得珍惜時間，懂得規劃未來，不希望歷史重演，不希望重蹈覆轍。現階段計畫想靠入學測驗轉換我想唸的科系學校，不想再一次落入別人的窠臼，不想回到自己空白的過去。於是重新出發，進重考班進修，目前功課雖然吃重，但是卻過得很充實，每天都有一堆書等著我去唸它，每天都有進步、每天都感覺很紮實，在彌補先前荒廢的學業時，雖有些吃力，但我不怕苦，「苦其心志，勞其筋骨」這股堅持的衝勁，讓我距離目標愈來愈近。這些日子在學習上偶爾會有瓶頸、偶爾會有挫折，但只要讀通了就會有成就感，把辛苦當進補，化挫折為動力，現在的我很上進。

□□入學測驗將近，萬一今年沒考上我想要的學校，我將堅持我的選擇，會重來再拼一年。重來並不是一件壞事，只要結果是正面的，重來一次就有意義。就像書本給我的箴言：「種什麼因，得什麼果。」我不想讓我的大學生活是黑暗的，也不想一輩子就這樣混下去，只有發憤努力，才能讓我的未來變回彩色，大放光芒。

6級分作文「看見氣候的改變」作者：林薇

2011-03-05T09:33:00.000-08:00

「看見氣候的改變」作者：林薇

□□聽！在美國鏟雪搶救家園的人們，只在乎自己的財產損失，似乎沒聽到隨著北風吹來大地的悲鳴。看！在澳洲乘著救生艇的人們，只在乎是否能逃離這場災難，似乎沒有看到淹沒房屋大地的淚水。現在的人們心中只有恨，恨那反覆無常的氣候，恨那無情的大地！人們卻不知道應該恨的是破壞生態、造成氣候變遷的——自己。

□□冒著黑煙的長鼻怪獸來了！帶著經濟、科技以及人類夢想的蒸氣火車來了！烏黑的廢氣沿著那小小的煙囪裊裊蔓延到天際，翻騰的烏氣穿越雲層直達大地之巔，藍天變黑幕，清新不再、澄澈不再。從那天開始，依賴自然生存的人類決定自立為王，拋棄大地之母，著手進行一段搶奪資源的遊戲。自以為是的人類，似乎還沒發覺看似平和的大地，也有反撲的一天。毀滅的種子正在萌芽，隨著人類經濟發展不斷茁壯長大。

□□當大地再也受不了人類無情的折磨，大地終於爆發。再也沒有人能止住它的哀嚎，再也沒有人能止住它的淚水，頓時地球一片慘況。除了哭、除了祈禱，我們還能做甚麼？這時我們才知道愛護大地的重要。全世界都在興起保護地球的運動，只要記得隨手關燈、做好資源回收、別太常開冷氣就是在保護大地。想想看，只要每個人都存有愛地球的心，就能發揮多大的效用。

□□大地已回復不到從前，但是只要我們自己多付出一點心力，就能阻止氣候繼續惡化。愛地球，從今天開始。

國文科寫作測驗佳作範例10篇請按此處

2011-02-19T21:28:00.000-08:00

國文科寫作測驗佳作範例。欲進入網頁，請點閱上列標題。

***

多閱讀、多參考，修正自己的弱點，晉級作文滿級分。

6級分作文題目：「感動」作者：李翎

2011-01-20T09:00:00.000-08:00

習作優等題目：「感動」作者：李翎

□□漢初三傑之一的韓信，在窮愁潦倒之時，受到漂母的協助而有「一飯之恩」的感動；生活於民國百年的我，經千年後也有和他雷同的感動經驗：恰巧相反的則是受我幫助的老奶奶，讓我有銘記在心「一花之言」的感動。

□□曾經，我如同時下年輕人一般，享受著繁華富裕的物質生活，認為理所當然。每每走在熙來攘往的街道上，見到迎面而來販售口香糖、紙巾或是玉蘭花的阿伯、阿婆們，我都會想起新聞報導的騙財事件，下意識的避開他們，並皺眉思索著有些人不是好手好腳嗎？為什麼要佯裝殘障人士，騙取善心人士的愛心呢？雖然刻意避開他們，讓我的良心不安，也覺得有些過意不去，但我都這麼想著：「也許是裝殘騙人的吧！」試著安撫自己因愧疚而不安的情緒。

□□直到十五歲那年的春節，這些誤解想法，終於因為一位老奶奶的「賣花一言」驚醒了我的偏見，令我的觀感完全改變。在冬日傍晚，急忙赴約的我，剛走出捷運站大門，映入眼簾就看到一位老奶奶，萎縮蜷曲著身子坐在凜冽的寒風中，用企盼的眼神無語賣著手中的花，看著她瘦弱枯乾的手握著賣不出去的花，讓我忍不住趨前掏出百元大鈔，買一串價值二十元的花，她看到我這麼做不但沒有欣喜之情，反而著急地用微弱蒼老的聲音說：「妹妹，別走！我還沒找你錢呀！父母的血汗錢可不要浪費呀！」

□□聽到她這一番話，頓時心中一股感動湧向我的眼睛，直讓我的淚水在眼眶打轉。她並不要我多給的錢，反而還替我著想呢！看到這位心地善良、自食其力的老奶奶，心中澎湃，久久不能自已。省思過後，做人真不該憑刻板的印象去揣度未知的事、物啊！與其說是老奶奶受到我的幫助，還不如說是老奶奶讓我體悟到待人處世不可「以偏概全」的道理。這次的感動，讓我學會不帶成見，客觀面對人生中的人、事、物。「人間處處有溫情」現在我也時常受到眾人的協助，遇到困難總有圓滿的結果。感動，好比寒冬的煦日、困境的援手，在冷峻的現實社會中，聽到一席感動的話，連空氣聞起來都會是溫暖的。

作文滿級分的必要條件--正確使用標點符號__請點閱此處

2011-01-09T08:16:00.001-08:00

作文滿級分的必要條件--正確使用標點符號

你知道嗎?作文善用標點符號,不但能使文意更通暢,而且有加分晉級的效用.如果你還不熟練,
請參考教育部官方網站.
請COPY下列網址搜尋.

http://www.edu.tw/files/site_content/M0001/hau/haushou.htm

9作文導引..._請點閱此處_參考寫作

2011-01-09T07:50:00.000-08:00

作文想要進階同學可參考...作文導引

6級分作文題目：「感動」作者林薇同學

2011-01-06T21:36:00.000-08:00

題目：「感動」習作優等作者林薇同學

□□感動是動人心弦的音樂，感動是點亮生命的火花，感動是沁人心田的清泉，感動是大地之母生生不息的氣息。

□□在高聳的都市叢林中，吹來的風也是那樣的毫無感情，那樣的冷冽。渺小的都市，每個人像浮塵飄懸在擁擠的人潮中，但每顆心的距離卻比海峽更加寬闊。直視著對方，近在眼前，心思卻比湖底更加幽深。曾幾何時都市成了冷漠的代名詞？曾幾何時人們變得如此自私？曾幾何時感動已被人潮沖刷殆盡？在擁擠的車廂中推擠，面對跌倒的人視若無睹。這些真的是有感情的人嗎？還是披著人皮以自我為中心旋轉的機器？當你意外碰觸到他人時，即使誠心的說句「對不起」，可能還是會被冷漠的目光掃得體無完膚！這世界染上了冷漠的傳染病，感動是最佳的抗體。感動，你在哪裡？

□□在一個潮濕的下雨天早晨，我擠在人群裡，即使多了傘與傘的間隔，每一步能踏出的距離有如螞蟻的身軀，倏地我的重心飛了出去，一不小心我的大腳踩在前面女孩的黃鞋上，咚！留下淺淺的鞋印，擔心害怕的我立刻說出：「對不起」，等著黃鞋女孩投射犀利兇狠的眼神回應，我萎縮地臉色發白、身體發冷不敢抬頭，卻聽到一句很久沒聽到的話語「沒關係」。我帶著靦腆的微笑看著她，她點頭轉身就離開，身影漸遠而我的內心卻充滿感動，頓時全身溫暖了起來，終於在都市中找回了人性，也許那句不經意的話語，對他人沒有任何意義，但它是世界還有溫情的證明。

□□也許是都市生活的節奏太快速，讓人忘了禮貌的存在，但這是人與人之間的潤滑劑。一句短短的問候話語就能代表人們真心的傳遞，所以再忙碌也是要隨時記得禮貌、記得問候。一位女生在她的簡訊留言給忙碌的父親：「爸，母親節快樂。」這是很簡單的禮貌，確是最深情的感動，一旦沒有禮貌，人只會變得冷漠無情，更不要說感動了。

6級分作文題目：「平凡的人做不平凡的事」作者：貝庭同學

2010-10-30T12:12:00.000-07:00

題目：「平凡的人做不平凡的事」
學生習作優等作者：貝庭同學

□□世界上每個人都不一樣，但大部分的人都有一個共通點那就是「平凡」，在大千世界的小角落裡，經常發生平凡的人做出不平凡的故事，而一個人之所以會出名，源自於他做了不平凡的事。

□□就像賣菜的陳樹菊女士，將多年辛苦的積蓄，捐出五百多萬，幫助比她更需要幫助的人，雖然受到「世界百大影響人物獎項」的表揚，但她還謙虛的說：「這很平常啊！有人捐的比我還多。」一個原本沒沒無聞的平凡人，做了一件不平凡的事而引起社會的關注，誰會想到呢？

□□有次我跟朋友去一間速食餐廳，排隊點餐時，看到另一個櫃台有位爸爸帶著他的孩子在點餐。那位爸爸看起來像是一位做粗工的工人，他原先點了兩個漢堡，但他的兒子想要買玩具，他拿出口袋零碎的零錢數著……那時候的我已經點完餐了，再次看到那對父子時，他們的托盤上只有一個漢堡和一個玩具，我將這件事的經過告訴我的朋友，討論結果之後，我們正要起身再買個漢堡給那位爸爸時，有位服務生正走向他們，那位服務生正是剛剛幫他們點餐的姐姐，她手裡不是拿著什麼，而是一個漢堡……。

□□如此平凡的服務生，甚至是經濟因素而來打工賺錢的學生，雖然做了一件小小的善事，但是對那對父子而言卻是多麼的不平凡。張震嶽的一首歌的歌詞有一句是這樣的：「當這世界不再那麼美好，只有愛可以讓它更好。」眼前此景，耳際旋律，真是感觸良多啊！

□□如果世上的平凡人都能夠像這位善心人士有不平凡的愛：多一點付出，少一點私心；多一點關愛，少一點冷漠。讓社會充滿大愛，讓人間更多幸福，一個平凡的世界，因平凡的人付出愛與關懷，這個世界將不再那麼平凡，平凡的人生也有不平凡的光輝。

老師講評：
年輕的心有著不平凡的愛，難能可貴，引人深思。

引用陳樹菊女士的實例，她的世界很小，只是一個菜攤，但卻讓全世界都知道，述說平凡的人有不平凡的事蹟。

能運用平凡的人物和小角落的感性故事貫穿全文，引出主旨，暢述不平凡的大愛，切實中肯。
末段運用「映襯」作結，簡潔有力，恰如其分。

【引導式寫作】有智慧的文章：國中七年級作文2

2010-08-02T09:58:00.000-07:00

【引導式寫作】有智慧的文章：國中七年級作文

有個老師帶了一個玻璃杯和一些沙子，石頭到課堂上。他先把鵝卵石放進杯中，問大家：「滿了嗎？」學生回答：「滿了。」他又把沙子放入杯中，問大家：「滿了嗎？」這次學生學乖了,回答：「還沒滿。」老師又倒了些水進去，接著又問：「滿了嗎？」學生回答：「這次滿了！」老師又灑了一些鹽進去，水並沒有溢出杯子。老師問學生：「你們學到了什麼？」有個學生回答：「人要虛懷若谷，有容乃大。」另一個學生回答：「人要善用時間，每一分每一秒都不要浪費。」老師說道：「你們都說得很好，但我想告訴你們的不是這些……」

「這個杯子的空間是有限的，不可能裝下所有的東西，如果一開始沒有把鵝卵石放進去，將來永遠都沒有機會了！因此，你們要去思考什麼才是你們生命中的鵝卵石，並且儘快把它放進你們的生命中！」

作者：國中七年級

這篇文章讓我學到「滿招損，謙受益。」做人要懂得不要太自滿，要謙虛，時常掏空自己，才可以讓自己隨時隨地能接受更多新知識。父親常訓誨說：「江海之所以為王者，居下焉。」我們每天生活中所學習的人、事、物真的夠了嗎？對自己的要求真的夠了嗎？以謙虛的胸懷，活到老、學到老，才是真正最後最大的美。

老師講評：見解明確，很棒的立意，能運用引言及訓誨闡述己見。

【引導式寫作】有智慧的文章：國中七年級作文 1

2010-08-02T09:01:00.000-07:00

【引導式寫作】有智慧的文章：

有個老師帶了一個玻璃杯和一些沙子，石頭到課堂上。他先把鵝卵石放進杯中，問大家：「滿了嗎？」學生回答：「滿了。」他又把沙子放入杯中，問大家：「滿了嗎？」這次學生學乖了,回答：「還沒滿。」老師又倒了些水進去，接著又問：「滿了嗎？」學生回答：「這次滿了！」老師又灑了一些鹽進去，水並沒有溢出杯子。老師問學生：「你們學到了什麼？」有個學生回答：「人要虛懷若谷，有容乃大。」另一個學生回答：「人要善用時間，每一分每一秒都不要浪費。」老師說道：「你們都說得很好，但我想告訴你們的不是這些……」

「這個杯子的空間是有限的，不可能裝下所有的東西，如果一開始沒有把鵝卵石放進去，將來永遠都沒有機會了！因此，你們要去思考什麼才是你們生命中的鵝卵石，並且儘快把它放進你們的生命中！」

作者：國中七年級

這篇文章給了我一個啟示。人的一生就像一只瓶子，如果瓶子內不斷裝入瑣碎的事，將永遠無法裝入更重要的事物。有些事在你心中佔有一席之地，一定要及早完成，那就是生命中的鵝卵石。人的一生都在尋找那顆珍重的鵝卵石，但是想要裝下珍視的鵝卵石於瓶中，就必須捨去細小的沙石，一旦有了決心，即使是不起眼的的鵝卵石，也將會散發吸引人的光澤，讓生命多彩多姿。王羲之有句名言：「修短隨化，終期於盡。」人生的長短不一，但終有一定的限制，若將多半瑣碎的事佔滿人生，人生將會後悔大半輩子，因為珍貴的鵝卵石就放不進去瓶子了，這也代表著「無上之價」的事就不可能完成了。

老師講評：
國中七年級生作文，能有感性的一面，實屬難能可貴。
年輕的心靈有著成熟的智慧，能精確說明生命中的「首要」與「細瑣」之事兩相比較，孰輕孰重、孰優孰先已經相當明確，生命有限，若有遲疑，人生將會後悔大半輩子。
為文雖短，立意明確，確屬用心之作。

9作文注意事項：(一) 作文最大殺傷力→未能掌控時間......作文注意事項：(二)審題...構思...分段

2010-05-13T22:16:00.000-07:00

作文注意事項：(一)

作文最大殺傷力→未能掌控時間。（一篇好的應考作文文章→至少50分鐘以上時間寫作→5分鐘回顧與檢查。）
一定要預留五分鐘回顧檢查，發現錯誤、漏字、辭不達意等，及時更正，減少扣分。

作文注意事項：(二)

一、審題
1.確定文體：
一般升學考試以論說文為主，其次為記敘文，出現抒情文的情況至今屬極少數。若題目類似抒情文或描寫文，便要留意題目本身是否有其他象徵的意味，並且要儘量往人生哲理去著墨。
例如：
「燈塔與燭火」——是寫能力大者造福千萬人，成為領導者；能力平庸者要能燃燒自己，照亮別人。
「橋」——橋的作用在彼此溝通，要由實際的橋寫到人際關係。
「窗」——可由實際的窗，寫到知識是我們面對世界的一扇窗。
「鏡子」——有形的鏡子照出人的儀容缺點，無形的鏡子可照出人的心性。
「清流」——其實要寫的是知識分子的情操風骨，社會的道德良心。
「豐收」——農產的豐收是喜悅的，人生的豐收是圓滿的，喜悅圓滿的豐收必定經過辛苦與付出。
以上都不能只從字面上的意義下筆，題目背後的引申、意涵的擴展鋪陳才是文章的精華，最後一定要歸結到論說。
例如：
「昨天、今天、明天」——寫要做到昨天沒白過，今天更充實，明天不後悔的境地。重點在把握今天，以昨天為借鏡，為明天設定目標。
「下一場及時雨」——最好要歸結到雪中送炭的精神，由天降甘霖談到適時助人。重點談的是雪中送炭，大家如何拋磚引玉、共襄盛舉，有組織的協助需要幫助的人。
「從一場豪雨談起」——與環保有關，更要提到防災觀念。要寫與環保有關的見解，天有不測風雲及早預作準備。
注意題目主旨不可偏差。所以不論作文題目偏向記敘或抒情，最好都要在文中論說些道理，純粹記敘或抒情，比較不容易拿高分。
例如：「同學會」——最好由人生際遇的差異，談談年輕人進入社會後的感悟。
「青春」——不可以流於浪漫、濫情，而要以對青春的感悟、如何把握青春與規劃未來為主體。
注意題目格式：看清題目書寫位置，及是否需要抄題，若試題沒有規定——建議最好要抄題目，抄題時於第一行空四格後寫題目。
2.注意題目範圍：
看清題目重點是泛論型、還是重點集中在「為何……」「如何……」上。
看清題目範圍，「……我見」「……的一天」「一位……」「假如……」皆須遵照題目的設定範圍寫作才不致離題。
例如：
「勤能補拙」便不能專論「勤」，而要側重於「補拙」。
「資訊的重要」與「資訊教育的重要」在內容輕重的安排上，便有不同。
「家」與「我的家」寫作重點範圍就不同。
3.如果是二元題型，要先確定二者之間的關係。
「平凡與幸福」、「知識與人生」、「苦與樂」、「得與失」、「環保與公德」之間是「互為因果」的。
「知識與品德」、「回顧與前瞻」、「理想與現實」之間的關係是並重，「缺一不可」的。
「理想與幻想」、「自由與放縱」、「道義與功利」是「二者必須擇一」，屬於選擇性的二元題。

二、構思
一篇論說文基本的結構是：是什麼→為什麼→怎麼做→結語。

面對一個作文題目，構思時先想古人古事，
再想今人今事（舉凡正面的政、經、教、體、工、商、文藝、宗教、各界人士），再想國外國外名人名事（政治領袖、企業大亨、宗教領袖、體壇英才、科技泰斗……）
立論時可作今昔對照、由小見大（個人至社會國家）正反、對錯、近程遠程、治標治本、夾議、層面剖析（食衣住行育樂），選擇有把握的下筆，內容愈豐富愈好，能兼顧條理更佳（例如：由古今說到中外，由個人論及整體，由正面對照反面……）。
寫作小秘方：
考國文科時，先寫測驗題，較難的題目作個小記號，待作文寫完後全力對付。
作文來不及打草稿了，但下筆前先花三分鐘確定好四段的主旨，可用的名人例證，名句怕忘記時，可在考卷空白處留下記憶暗號。

三、分段
首尾兩段稍短，中間主論兩段較長是所謂的黃金格式，但也不需如此拘泥，守住下列幾項原則即可：

1.每一段都有獨立的主旨、論述的主體，不要每一段讀起來宗旨都相同，所以要養成「是什麼」、「為什麼」、「怎麼做」的思考方式，較易區分各段宗旨。
2.分段不要太瑣碎，散文式的寫法顯得文章結構鬆散，並不討好。大篇散文式的論說文在考試時看不出作者的布局能力，並不妥當。
3.最好分四小段來寫，一般以「起、承、轉、合」為正式格式。每一段都要有自己論述的主體，每一段都有作用，前一段是正面論述，則下一段最好是反面論述，這一段都是理論，則下一段最好都是例證，每一段總要有功用和主體才好。
4.每一段開頭一定要空出兩格的位置。
每一段的最後一行儘量在當行的上方結束，結束時最好還有半行多的空白，使段與段之間的區隔明顯，段落感覺上較分明，但段與段之間不可隨便空出一行。

四、注意事項
1.試卷上有時會註明文言白話均可，但不要寫成文白夾雜。忠告是——不要冒險用文言文。也不要文言（之乎者也）白話（的—了—呀—呢—嗎）混用，用精簡明確的白話文最好。

2.字體端正，標點清楚，是第一要務。字體切忌潦草、美術字也不妥，端莊整齊的字體最好。不要用簡體字、阿拉伯數字、日文、英文、火星文夾雜作文中。遇到不會寫的字，不可用注音，另外換一個字詞使用。

3. 標點符號亦不可草率，要認真到引號、書名號、私名號都標點清楚，因為這是作文計分項目，不要用漫畫書或年輕人自創的標點符號。” “ 〝〞是英文標點， ?! 是奇怪的標點，最忌使用。
句子不要拖太長才標點，句子扼要比囉嗦好，內容豐富比簡略好，考試的作文常會限制字數，一定要配合規定。

4.今年規定用黑色墨水筆寫作文，墨色不要太淡，字體太大或太小都是扼殺分數的大敵。注意：不可用鉛筆寫作文。

5.首末兩段最好用故事、新聞或名人名言作內容，不要呆板的從字面去解釋題意，儘量有點創意，最後一段最好用驚嘆號或問號作結束，筆力遒勁、簡潔有力。

6.不要用陳腔濫調——「以上是個人粗陋的淺見」、「願全國同胞共勉之」、「與大家分享」、「願你我共勉」都不要再用。

7.論說文是全知觀點，作文中不可出現「你」或「你們」，會混淆敘述觀點。不要忘記，作文中的「你」指的是閱卷老師。

8.立論千萬不可自相矛盾。既然談「人定勝天」就不要去談人有無法勝天的地方。

9.舉例證時不要太長，不然會喧賓奪主，容易文不對題，一個例證的論述應該不超過一行半才合理。要多舉例證，但每一個例證不需要深入細節的描述。

10.歷史上有爭議的人物，不要舉例。避免用演藝人員為例證。不要涉入政治性議題，當前國家的各項政治議題及政治人物不要舉。行文不要情緒性，觀點不要太偏激。

11.作文中不要用（）括號來自我解釋，或自說自話，不要在作文中與閱卷者討論觀點，不要在文中對閱卷者說明或解釋。不要在作文後慰問、阿諛、感謝閱卷老師。
青少年詞彙、歌詞或廣告用語除非必要，不要使用。
相同的字詞不要一再重複使用，多變化較好。

12.內容儘量豐富，引言、事例、典故、成語、正反論述都是增加文采的方法，有助於多得分，內容豐富愈多愈好，但一定要寫完，作文未完成分數會損失慘重。

13.少塗改，除非絕對必要，儘量不要塗改，保持試卷整齊美觀很重要。修正液可使用，或在錯字上畫兩直槓也可以，不要塗抹，切忌塗黑，不可整段塗掉。

再次叮嚀......一定要預留五分鐘回顧檢查，發現錯誤、漏字、辭不達意等，及時更正，減少扣分。
切記.....作文最大殺傷力→未能掌控時間。（一篇好的應考作文文章→至少50分鐘以上時間寫作→5分鐘回顧與檢查。）

祝同學們考試順利.金榜題名

6級分作文題目：「地球溫室效應」作者筆名：家政小世

2010-04-22T00:46:00.000-07:00

作文題目：「地球溫室效應」
學生習作優等作者筆名：家政小世（寫作時間共計60分鐘）

□□明明是春天，卻感覺不到復甦；夏天來臨了，卻看不到陽光；秋天飄飄落葉，將往事埋藏；冬天冷冷峻雪，將大地遺忘。天氣詭譎多變、陰晴不定，忽而氣溫錯亂、忽而狂風暴雨，四季不像四季。溫室效應讓地球逐漸溫暖，南北極地融冰使海面上升，氣候急遽異常，地球已經發出警訊。這是現在人類面臨的切身問題，是不屑一顧的漠視，還是趁地球暴怒前盡一份心力。

□□全球氣候異常，愈演愈烈：夏日炎熱，冬季酷寒。大陸北方沙塵暴一次比一次猛烈，風災一個比一個強大。大自然反撲，走山土石流，使小林村一夕滅村，這些報導令人怵目驚心，就發生在你我週遭環境；大自然的破壞力，遠遠超出人類的預期，就發生在你我現實生活之中。有人因這些天災，家破人亡；有人不願觸景傷情，遠離家園；更有人無以承受，悲天憫人、看破紅塵，皈依宗教，藉以撫平心靈的傷痕。這些災難的催化者，其實是人類本身，卻沒有人願意檢討自己的過錯，沒有人願意承認自己是「溫室效應」的齒輪推動者。毫無警覺，麻木不仁的人，將是讓人類走向滅亡的始作俑者。

□□從這幾次全球風災來看，美國佛州「卡翠那」颶風的死傷人數，數以萬計，風災過後，慘不忍睹，連經濟強國都招架不住，風災肆虐之處，沒有人能全身而退。臺灣的八八風災，百年難得一見的狂風暴雨，幾度破表的超豪大雨，令氣象專家瞠目結舌，氣象新聞如連續劇般高潮迭起，不斷修正預報豪大雨指數。這些現況，震醒了臺灣民眾的安逸，震壞了臺灣山青水秀的美景，震毀了人民對政府的信心。這些都是無形殺手「溫室效應」的傑作，地球人如何應變？民眾如何自保？痛定思痛，大家應有所作為，個人可由節能減碳、隨手做環保、減少垃圾量、搭乘大眾運輸、淨化沙灘……做起；政府可由建設節能交通設施、加強環保宣導、參與世界環保組織、訂定環保改善計畫……逐步實施。

□□荷蘭，這個靠水維生的國家，懂得將房子的底部設置一種可藉浮力伸縮的柱子，當海水上升，房子可像船一般飄浮海上，這就是用智慧改善與防患。反觀義大利水都「威尼斯」卻苦無對策，當氣溫上升兩度，海平面跟著上升，「威尼斯」將石沉大海，簡直是束手無策、坐以待斃。蒙特婁領袖全球暖化會議上，一位印度小女生應邀在台上說：「我希望大家共同重視溫室效應這個問題，因為我不希望將來我的孩子問我，我的土地在哪裡？我的家鄉在哪裡？我該繼續居住在地球嗎？」小女生用自己的害怕，喚醒各國大領袖的重視。二十一世紀的人類，最重要的課題「改善溫室效應」，做好節能減碳，愛護地球，珍惜大地，你我責無旁貸。你的一小步，地球將改善一大步，讓溫柔的地球不再暴怒，還給大地清新溫馨，大家攜手努力，將人類的破壞力減到最低，與包容萬物的地球溫和共處。

八十篇6級分作文觀摩請點閱此處

2010-04-21T20:37:00.001-07:00

80篇6級分作文觀摩

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標題:寫作測驗專欄

http://www.bctest.ntnu.edu.tw/writing.htm

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2010-04-21T20:35:00.000-07:00

【資訊整合寫作】題型6篇
【題意引導寫作】題型2篇

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http://www.tcte.edu.tw/download/99year/CHT/templet.php

標題：99學年度四技二專統一入學測驗-國文科參考試卷

作文範例：「埋藏洞中的金子」資訊整合寫作

2010-04-16T09:51:00.000-07:00

作文範例：「埋藏洞中的金子」資訊整合寫作

學生習作優等作者：劉建宏

閱讀下列寓言故事，回答框線內的問題。
老張賣掉所有的資產，換了一大塊金子，埋在舊牆腳邊的地洞裡，每天都去看它。他的一個工人，注意到他奇異的舉動，便尾隨窺伺，發現金洞的祕密，所以趁著某天夜晚，挖走了那塊金子。隔天，老張發現金洞竟然空了，嚎淘大哭。一位鄰居見他這樣悲傷，問明原故，就告訴老張：「別哭了吧！你只要拿一塊石頭，依舊放在地洞裡，還是可以天天去看它啊！反正金子放在地洞不用，跟沒有也是一樣的。」
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請以下列形式，完成一篇文章：
（1）第一段用「這個故事告訴我們：⋯⋯」為開頭，先簡單、扼要的說明你認為這個故事所含藏的寓意。
（2）第二段以後，請繼續就你在第一段所提出的寓意，發表你的感想。
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□□這個故事告訴我們：收藏物品，不如讓這件物品發揮最大的效益。

□□回想一年前的寒假，因為參加救國團營隊，來到宜蘭寒溪國小，進行說故事給小朋友聽的營隊活動。當我們要離開時，有一位小朋友跑過來對我們說：「大哥哥，我覺得你們剛才講的故事真的很好聽，也很有趣，請問是故事書上的故事嗎？」他的問話，頓時使得現場的時間凝結，所有在場說故事的夥伴都愣住了。因為我們所說的，只是一般大家耳熟能詳的童話故事而已。鄉下部落的孩子們竟然都沒聽過，如此純樸、潔淨的童心，令人訝異。

□□正當大家一頭霧水，不知其所以然時，帶隊的老師急忙解決我們的疑惑，老師說：「這些孩子家中不像都市孩子，從小就有各式各樣的童話書可閱讀，有些孩子甚至到現在不曾看過一本課外讀物，他們家中除了學校教科書外，父母已經沒有能力購買其他書籍了。」聽到這一席話，我悄悄的低下頭來，腦海浮現一幕家中汗牛充棟，塵積久年的小說、漫畫、百科全書、童話故事書，回想自己有多久不再翻閱它們？它們是不是已經沉睡太久，是不是該拿出來發揮功用了？

□□回到家中不加思索地立刻埋首書堆，但這一次不是苦讀，而是將滿地書堆及書櫃的書籍仔細整理，將有益學童的書籍，分類裝箱，寄送到寒溪國小，請老師協助幫我分送給所有的部落孩子。一本已經讓我失去吸引力的書，分送到極其盼望的孩童手中，他的意義將會散發無限的力量，當孩童如獲至寶手握童書，在無盡的感謝與珍惜聲中，童年的夢想即將起飛，飛向夢幻成真的美麗世界。

□□老張的金子埋在洞中，就像家中過剩無用的書籍。試想，只要善加利用，金子的價值將無限增值；只要物盡其用，書本的影響力將無遠弗屆。鄉間部落，資源缺乏；都會城市，資源過剩。如何物盡其用、以有運無?將有用物資發揮最大效益，應該是老張金子的故事給我最大的啟示。如同證嚴法師開示：「知福、惜福、再造福。」將你埋藏無用的「金子」化為無盡的愛，讓愛傳播出去。

老師講評：
故事親切感人、文句引人入勝，分段明確，首尾呼應。
舉例切合題旨，將收藏無用的「金子」化為明日黃花無用的書籍，進一步轉化為無盡的愛，讓愛發揮最大的效益作結。
全篇標點正確，幾乎沒有錯別字。
文中多處運用排比句法、映襯對比，時而頂真、時而對偶、時而轉化、時而設問，熟練修辭，短時間內完成優等佳作，足見平時努力練習成果，實屬難能可貴，值得嘉許。

6級分作文範例：老張的金子資訊整合寫作

2010-04-15T21:56:00.000-07:00

作文範例：老張的金子

學生習作優等作者：侯雅文

閱讀下列寓言故事，回答框線內的問題。
老張賣掉所有的資產，換了一大塊金子，埋在舊牆腳邊的地洞裡，每天都去看它。他的一個工人，注意到他奇異的舉動，便尾隨窺伺，發現金洞的祕密，所以趁著某天夜晚，挖走了那塊金子。隔天，老張發現金洞竟然空了，嚎淘大哭。一位鄰居見他這樣悲傷，問明原故，就告訴老張：「別哭了吧！你只要拿一塊石頭，依舊放在地洞裡，還是可以天天去看它啊！反正金子放在地洞不用，跟沒有也是一樣的。」
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請以下列形式，完成一篇文章：
（1）第一段用「這個故事告訴我們：⋯⋯」為開頭，先簡單、扼要的說明你認為這個故事所含藏的寓意。
（2）第二段以後，請繼續就你在第一段所提出的寓意，發表你的感想。
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□□這個故事告訴我們：天生我材必有用，應盡全力發揮本能，其影響將如蝴蝶效應無極無限。由故事的大意，得知老張是一位很珍惜「錢財」的人。但是，他卻忽略了一個事實。若只是將黃金埋在洞中，其實就像一般的石頭一樣沒有功用，所以老張的鄰居才會好言相勸開化他。這個故事也啟示我們除了愛「財」、惜「財」之外，還要懂得「物盡其用」、「人盡其才」的道理。

□□在日常生活中，有些人也會遇到這樣食古不化、不知變通的主管或老闆，他們總是千方百計不斷壓榨員工，當員工努力提升自己的競爭力後，主管不願意提拔、老闆不願意加薪，導致優秀的人才大量外流，公司競爭力頓時減弱，反觀願意以高薪挖角的企業反而蒸蒸日上。如同劉備三顧茅廬的故事，劉備不辭勞苦地到偏遠山邊茅房，「猥自枉曲」不顧自己是國君的身分三次拜訪諸葛亮，目的就在惜才，而諸葛亮也被劉備的誠懇與決心毅力所感動，因而出仕。劉備的慧眼，造就了歷史上千載難逢、不可多得足智多謀的好宰相，雖然蜀漢未能贏得天下，但諸葛亮的機智多謀、鞠躬盡瘁的忠誠，名流千古、流芳百世，先主劉備也被譽為「慧眼識英雄」、「愛才惜才」的明君。

□□就像故事中的老張，若能獨具慧眼，將黃金活用做更多的用途，例如：以現代的經濟環境，將黃金變賣為可用資金，投資、儲蓄賺息或是將多餘資金幫助需要幫助的人，多做無形的功德，相信所得到的好處會更多。惜「財」的老張，可以利用這塊黃金價值的影響力，徵得好人才。老張可藉「用財」而得到「良才」，「良才」又為他賺進更多的「錢財」，這就是善用變通的道理。故事中鄰居的提醒，一語道破了老張的迷思，因為物若不盡其用、人若不盡其才，那寶物變成廢物、良才變成庸才多麼可惜。故事中的黃金不能善加運用，那黃金不就如同石頭一般平凡無用了嗎?

□□這個故事我給了我很多心得，讓我懂得「物盡其用」的重要，無論多麼珍惜的物品，還是要善加利用，不可將珍貴物品「視同拱璧」藏而不用，等到歲月流逝，此物已毀損不堪，那花錢買到「中看不中用」的物品，就如同老張的「黃金」一般，只是埋起來孤芳自賞卻無用的「裝飾品」。

老師講評：
文中善用對比、反詰，強化「物盡其用」、「人盡其才」的題旨。
引用歷史人物，知才、惜才、用才的說明，心有戚戚令人同感。
以「黃金」之「財」，妙喻「人才」之「才」，妙筆隱喻，諧音成趣，實屬用心之作，深獲贊同，可得高分。

國文考科引導寫作題佳作10篇._請按此處__

2010-03-24T10:05:00.000-07:00

國文考科引導寫作題佳作10篇

如果你的作文一直沒有起色，表示你有一些狀況和問題，學習別人的優點，改善自己的缺點，你的作文一定會進步。

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【資訊整合寫作】題型6篇
【題意引導寫作】題型2篇

請到Google 搜尋

http://www.tcte.edu.tw/download/99year/CHT/templet.php

標題：99學年度四技二專統一入學測驗-國文科參考試卷

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另有80篇6級分作文觀摩
請COPY下列網址搜尋
標題:寫作測驗專欄

http://www.bctest.ntnu.edu.tw/writing.htm

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6級分作文題目：「鞋子」

2010-03-24T02:09:00.001-07:00

作文範例：「鞋子」
學生習作優等作者:曾名瑄

□□我曾有過一雙很可愛的小拖鞋，白底紅緞帶，上面還有當時流行於幼稚園的「櫻桃小丸子」，小丸子燦爛的笑容陪伴我度過美好的童年。可惜的是——它早已因為壞掉而被丟棄了。還記得那時的我，因為再也穿不到它而痛哭流涕，淚如滂沱大雨般嘩啦直下，它是一雙充滿我的故事的特別拖鞋。

□□我穿著它走過喜、怒、哀、樂；走過勝利、失敗、成功、挫折，它是我的成長路程中重要的夥伴。那些年來，我和他培養了極佳的默契，已經習慣了它在我腳上的感覺，當我在挑戰難關時，總是覺得有它在我身上，會給我無比的安全感，好像它會默默的替我加油打氣，有了信心的加持，因此再「不可能的任務」我都能化險為夷，順利成功。直到有一天，當我仍穿著它學習腳踏車時，悲劇發生了，因為一個不小心摔了個跤，拖鞋在我眼前壞掉了，剎那間，彷彿世界暫停了，拖鞋斷掉的畫面，不斷地在我腦海裡慢動作重演。從那天起，我失去了一個給我力量的好友。

□□它離開我的那天晚上，我幾乎沒有心情而食不下嚥，母親說：「會再買一雙一模一樣的給我。」但我明白那種感覺和舊的那雙不一樣。日子一天一天的流逝了，我赫然了解不能再這麼消沉墮落下去了，於是化悲憤為力量，靠自己的毅力堅強起來，我不能一直將這件事耿耿於懷而懷憂喪志。我有自己該盡的本分；我有自己該完成的責任。於是將我與它美好的回憶，放在內心深處。現在知道，其實沒有穿著它，也能挑戰艱難；即使沒有它在身邊，我一樣可以做好。沒有它的我，比以前更加獨立了，比以前更成長了許多。我不會忘記曾經有過這麼一雙激勵我成長的鞋子。

□□鞋子在艱辛路上是必備的「夥伴」，每個人都曾有過一雙最特別、最具有意義的鞋子。它伴隨著你跋山涉水，它伴隨著你經歷所有的喜悅及困難，最後功成身退被丟棄，犧牲自己讓人們順利走過崎嶇、走過成長，它真的是一個只付出無怨無悔的真朋友。

6級分作文範例：「看見台灣的改變」學生習作優等

2010-03-23T02:57:00.000-07:00

作文範例：「看見台灣的改變」
學生習作優等作者筆名：北極熊

□□琉球、福爾摩沙、美麗寶島及臺灣，她歷經幾個世紀的名稱演變，臺灣在東亞歷史佔有一頁舉足經重的地位，臺灣是孕育我們成長的寶地，她伴隨著我僅有十八年而已，雖然我無法親身經歷她的輝煌過往，但我能透過課本和長輩口述中了解美麗寶島——臺灣，從荒蕪、興起、割讓、光復、經濟繁榮和現代化民主過程，臺灣曾經擁有璀璨的歷史光榮，現在正由我們繼續傳承中……。

□□臺灣經過明、清時期的開墾，經歷了荷蘭人的殖民時代，鄭成功收復臺灣主權，清領時期又因戰敗，馬關條約將台灣割讓日本強權，最後因二次世界大戰結束，日本投降，國民政府光復臺灣，臺灣居民勤儉建國、經濟奇蹟、現代政治民主化的歷程，刻劃臺灣各時期的不同面貌，也展現了許多台灣同胞努力經營的臺灣血淚史。

□□許多老一輩的賢士耆老，曾對日本統治時期有不同的看法。日本人早期在台灣有殘酷、嚴厲的刑罰，但不可否認當時的治安，外戶不閉，家裡的東西不會被小偷闖空門，這些都是耆老一輩津津樂道的軼事；反觀現代社會偷搶拐騙時有所聞，相信這些一定不是大家所樂見的。日本人也為台灣建立了「水利系統」和「醫療體系」，雖是殖民地，但為臺灣做好民生設施基礎，至今影響台灣的層面，依然不可小覷。六零年代經濟起飛的時期，在蔣經國先生的推動下，臺灣發展十大建設，促使台灣經濟快速起飛，躍進亞洲四小龍，功不可沒。

□□近年來，因國際風潮帶領下，臺灣逐漸邁入現代化，尤其可貴的是，臺灣是電腦科技半導體的龍頭，全世界筆記型電腦，臺灣是全世界最大產製國，歸功於經濟部政策方針完全符合我們海島型經濟。現在政府為了縮小城鄉的差距，建設便捷的高速鐵路和捷運，今天又將其他人口密集的縣市升格為院轄市，在在都證明臺灣不斷的在進步，希望台灣經由教育、經濟、政治的創新改變，無遠弗屆，向世界第一流國家看齊，身為台灣當代青年，更應強化自身的實力，努力邁進，相信台灣明天會更好。

6級分作文題目：「祝福」學生習作優等

2010-03-10T00:15:00.000-08:00

作文範例：「祝福」
學生習作優等作者筆名：小如

□□每個人在一生當中都曾接受過他人給予的祝福，祝福的內容及對象可能不盡相同。也許是剛誕生不久的新生兒，正受到親屬的讚揚祝福；也許是正值血氣方剛少年在升學路上，受到師長、同學們的期待祝福；又或許是將步入禮堂的準新郎新娘，受到親友們歡慶的祝福。因此人生歷程中必定有接受他人祝福的經驗，別人的祝福不但讓你印象深刻，而且充滿無比的信心，祝福也許曾經令你感受到極大的鼓舞。

□□我也不例外，在記憶中，令我印象最深刻的祝福是——當我在國小畢業典禮那天頒獎典禮時，我以班級第二名的成績獲得縣長獎，這時的我不僅受到父母親的恭喜，也受到老師同學的祝福，內容多半是課業上的讚美，或是品德上的嘉許，在祝福之餘也期望自己未來能有不同凡響的前程，受到祝福的當下是十分愉悅及充滿信心、希望的。

□□當一個人失去了祝福、不再被祝福時是件嚴重而殘酷的事，這個人可能從此喪失懷抱熱血的心志，失去了對事情一展抱負的雄心，對自己可能不再有所期待而自暴自棄，沒有了令人振奮鼓舞的祝福，就像洩氣的汽球沒有了飽滿的生命力。生命過程中少了祝福就如同少了心靈的依靠，身心便不能暢達樂觀，對任何事情便少了一股原動力。

□□適時的讚美與祝福，對任何人而言是很必要的，祝福可以帶給人們希望，更可以鼓舞人心，使人充滿鬥志。受到他人的祝福時，也不要忘記感謝他人，並將愛的祝福傳播出去，讓更多人感受幸福，使社會各個角落有更多的希望與信心。

9作文滿級分的必要條件--正確使用標點符號__請點閱此處

2010-03-09T22:27:00.000-08:00

作文滿級分的必要條件--正確使用標點符號

你知道嗎?作文善用標點符號,不但能使文意更通暢,而且有加分晉級的效用.如果你還不熟練,
請參考教育部官方網站.
請COPY下列網址搜尋.

http://www.edu.tw/files/site_content/M0001/hau/haushou.htm

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9如何準備作文--作文寫作要點

2010-03-09T19:46:00.000-08:00

如何準備作文--作文寫作要點

□□宋人歐陽修曾謂：「作文有三多，看多、做多、商量多。」蘇軾亦謂：「文者氣之所形。」可見提高作文程度，實有賴於平時的廣泛閱讀，涵養氣度，方能寫出文筆流暢，內容豐富的文章。所謂：「行萬里路，讀萬卷書。」，「腹有詩書氣自華。」，正是此意。然而由於同學平時之疏忽，臨考時之緊張，致使作文分數低得驚人，不但影響入學考試總成績，更因作文失控使一切努力付諸東流，怎不令人歎惋？在此提出「作文十要」以供同學參考。
（一）控制時間：
在分秒必爭的國文考科中，時間分配不當，最易使人心緒不寧，百病叢生，故作文第一要務，便是妥為安排時間，一般八十分鐘的考試時間，以三十分鐘做測驗題，五十分鐘作文較妥。
（二）抄寫題目：
作文題目若未特別規定則必須抄寫，許多同學往往未注意及此，致平白被扣分，實為冤枉。
（三）精審題意：
題目看錯，或識題不精，文不對題，會使作文分數全部落空，此種情形雖不多見，但年年皆有，不可以不注意。下筆前必須仔細審題，把握題旨重點，預作腹稿，定下分段大意，再行落筆。
例如：
「精神生活與物質生活」，重點在「與」，須說明二者之關係，比較其輕重。
「仁者無敵」，重點則在論證「何以仁者無敵」。
「如何改善社會風氣」，重點在「如何」，須指陳改善之「方法步驟」。
（四）段落分明：
起、承、轉、合，作文總以四段為佳。僅有二段，甚至不分段落的作文，有何條理可循？此類作文，被扣分數必多。而四段中，首段破題、標明主旨，文詞須簡潔明暢；末段總結、確立主張，文詞須鏗鏘有力，此即一篇文章應有的「鳳頭」「豹尾」意即文章的開頭要美觀，內容要豐富引人入勝；結尾要有力，令人印象深刻，心有戚戚。「頭」「尾」二段所占篇幅不宜太長。中間二段為論理、證明，所需文墨較多，自然篇幅較長，文章切不可「頭重腳輕」，或「尾大不掉」的現象。
（五）字跡清晰：
「見其字如見其人」字跡之美醜會影響閱卷老師的觀感，由此可知字跡之重要，故寫作時須力求工整，並切忌塗抹。這當然與時間之控制，題意之精審有密切的關係。時間不敷，東拉西扯，必致草率；題意不審，驟然落筆，自難求不塗抹、刪改。
（六）內容充實：
字數以六百字為宜，過短則不易暢所欲言，必致言之無物；過長則時間不夠，必致草率無章，而欲使內容充實，其方法有二：（1）多舉名人語錄。（2）多舉歷史事例，既可避免詞澀意艱之弊，亦可增加文章之分量與內涵。
（七）徵引妥切：
旁徵博引，固可充實內容，增色不少，但所引之文有誤，或明明是「孔子說」卻寫成「孟子曰」、「曾子三省吾身」誤為「子夏三省吾身」，發生張冠李戴之誤，更易暴露缺點，被扣更多分數。為避免此弊病，萬一無法確定語典出處時，可用「先聖有言」、「西哲有云」、「古人說」、「俗云」等代替之。
（八）用字正確：
一篇作文若錯別字太多，必然大為降低其價值。
例如：
「畢竟」誤為「必竟」、「一旦」誤為「一但」、「儘管」誤為「僅管」、
「觀念」誤為「關念」、「寒暄」誤為「寒喧」、「戡亂」誤為「堪亂」、
「薰陶」誤為「勳陶」、「締造」誤為「諦造」、「融洽」誤為「融恰」、
「一番」誤為「一翻」……
諸如此類，實屢見不鮮，欲免除此錯誤，除平時多注意外，臨考時控制時間，俾作複閱、檢查，也可避免因筆誤而造成之差錯。另外簡字亦以不寫為宜。
（九）文白一致：
文言或白話必須通篇一致，切不可文白相雜，文不文白不白，最是作文大忌，至於白話中徵引古文，自不在此限，惟亦須把握文章讀起來「上不上口」之準則，方能使文詞前後貫通，脈絡流暢。
（十）切合時代：
韓愈主張「文以載道」，歐陽修主張「明道致用」意謂使文章能作經世濟民之用，於此現實環境、逆流時代，青年學子更應將「愛護地球環保由我做起」之責任，「讀書不忘救國」之情操，「家事、國事、天下事、事事關心」之胸襟，「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學，為萬世開太平」之抱負洋溢於字裡行間之中。
多看、多寫是練習寫作不二法門，持恆專一「駑馬十駕，功在不舍」才能精善。

明倫.建中老師.王華老師.........作文教室

06滿級分作文 題目「冒險」 作者：朱哲呈

00題目「自信心」 習作優等學生：闕凱廷

00題目：「冒險」

0作文例句

標點符號

「寫作測驗」文體概說

9.名言佳句...與學習有關

「需要」爸爸買，「想要」自己付 (游乾桂╱作家)

作文範例：「身邊曾經影響我的人」

作文範例：「愛與包容」

作文範例：「夏天最棒的享受」

作文範例：「享受」

作文範例：「面對」

作文範例：「離別」

作文範例：「不朽」

作文範例：「交朋友」

0名言佳句

6級分作文範例:惑

6級分作文範例：那一刻真美

6級分作文範例：我看追星族

我在成長中逐漸明白的一件事

滿級分作文範例:逆境

作文例句

6習作優等：「地球的反撲」 學生：陳駿豪

6級分作文：「網路與閱讀」 習作學生：葉翊婷

作文題目：「重來」 習作學生：小容 (戴著超大黑框眼鏡那位女生)

6級分作文「看見氣候的改變」 作者：林薇

國文科寫作測驗佳作範例10篇____請按此處____

6級分作文 題目：「感動」 作者：李翎

作文滿級分的必要條件--正確使用標點符號__請點閱此處

9作文導引...___請點閱此處___參考寫作

6級分作文 題目：「感動」 作者 林薇 同學

6級分作文 題目：「平凡的人做不平凡的事」 作者：貝庭 同學

【引導式寫作】有智慧的文章：國中七年級作文2

【引導式寫作】有智慧的文章：國中七年級作文 1

9作文注意事項：(一) 作文最大殺傷力→未能掌控時間......作文注意事項：(二)審題...構思...分段

6級分作文 題目：「地球溫室效應」 作者筆名：家政小世

八十篇6級分作文觀摩____請點閱此處____

___請按此處___【資訊整合寫作】題型6篇 【題意引導寫作】題型2篇

作文範例：「埋藏洞中的金子」 資訊整合寫作

6級分作文範例：老張的金子 資訊整合寫作

國文考科引導寫作題佳作10篇.___請按此處____

6級分作文 題目：「鞋子」

6級分作文範例：「看見台灣的改變」 學生習作優等

6級分作文 題目：「祝福」 學生習作優等

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9如何準備作文--作文寫作要點

06滿級分作文題目「冒險」作者：朱哲呈

00題目「自信心」習作優等學生：闕凱廷

6習作優等：「地球的反撲」學生：陳駿豪

6級分作文：「網路與閱讀」　　習作學生：葉翊婷

作文題目：「重來」習作學生：小容 (戴著超大黑框眼鏡那位女生)

6級分作文「看見氣候的改變」作者：林薇

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6級分作文題目：「感動」作者：李翎

9作文導引..._請點閱此處_參考寫作

6級分作文題目：「感動」作者林薇同學

6級分作文題目：「平凡的人做不平凡的事」作者：貝庭同學

6級分作文題目：「地球溫室效應」作者筆名：家政小世

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作文範例：「埋藏洞中的金子」資訊整合寫作

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6級分作文題目：「鞋子」

6級分作文範例：「看見台灣的改變」學生習作優等

6級分作文題目：「祝福」學生習作優等