2011年4月27日 星期三

作文例句

作文例句

「人生無常,上一秒心花怒放,而下一秒可能便淚流滿面,未來是不可預期的,這就是人生,隨時充滿著喜、怒、哀、樂的無常。」

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「沒有人可以百分之百確定,下一秒鐘會發生什麼事情。」

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「樵夫的住家發生火災,他衝進屋中去找的不是貴重物品,而是斧頭。有人問他為何如此?樵夫說:『只要有這把斧頭,我就可以重建家園。』一切充滿了希望而不是失望。」

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「縱然前面的路狹窄難過,我是我命運的主導,我是我心靈的舵手。」

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「人不該為已做過的事後悔,而是為明日的陽光向前。」

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「雖然你不可以改變現況,但是你可以改變你的態度。」

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「花雖已飄零,卻留下美麗的回憶;蠟炬雖已成灰,卻曾照亮了黑暗的希望。」

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「英雄絕不高傲,成功的人默默努力,有智慧的人不會居功,最後自然都得到大眾的喝采。」

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「自然是一切的創造者,人類是有智慧的生物,人類利用自然創造科技新紀元,而科技始終來自於人性。」

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「日出日落自然事,別見夕陽嘆暮遲。盛衰本來有交替,夕去朝來總有時。」

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人生難免起起伏伏,不必感傷,雨過總會天晴。

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莫為夕陽添惆悵,夕陽去後朝陽來。面對人生的挫折,應有光明的期待。

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「不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴」淡泊名利、安貧樂道的胸襟。

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6習作優等:「地球的反撲」 學生:陳駿豪

6習作優等:「地球的反撲」 學生:陳駿豪
□□ 當我獨自漫步在人聲鼎沸的巷道時,佇立在我眼前的是一幢又一幢高聳的巨廈;奔馳在我眼前的是一輛又一輛飛快的車子。我閉上雙眼本想聆聽那蟲鳴鳥叫,但傳進 我耳朵的卻是那雜亂無章、嘔啞嘲哳的喇叭聲;本想注視那蔚藍無比的天空,但映入我眼簾卻是汙穢混濁、烏煙瘴氣的工廠廢氣。百年工業發展、科技發達造成此情 此景,是福是禍,縈繞在我腦際。
□□ 日本最近發生了千年浩劫:地牛無情的扭動身軀,平和的社區頓時天崩地裂;海嘯無情的張著血盆大口,吞噬沿海寧靜的城鎮;核能廠爆炸輻射外洩,無辜的民眾被 迫遷離家園,造成空前的大災難,是天災還是人禍?大自然如同凶惡的猛獸摧毀一切,所到之處盡是哀鴻遍野、斷垣殘壁;大自然如同隱形的殺手,奪走一切,所到 之處盡是支離破碎、家毀人亡。但人類鑄成的的大禍「核能輻射」遠勝於此千百倍,影響所及千萬年。難道這不夠可怕嗎?
□□ 電視新聞播出一幕幕怵目驚心的畫面,大自然的破壞力,令世人震驚;輻射汙染的嚴重性,讓世人心寒。難道人類苦無良策,只能坐以待斃?世界末日的議題又浮上 檯面,千奇百怪、危言聳聽的謬論甚囂塵上,但是這些說法真的可以相信嗎?是天災還是人禍造成如此,天災數年後可以重建,可是人禍卻是萬劫不復,人類對地球 的破壞與日俱增,例如樹林的濫伐影響大氣的劇變,石油的濫用,牲畜的飼養,影響臭氧層破洞,現在已經惡化到無可挽回的地步了,再不面對、再不改變,造成 「世界末日」的兇手就是人類自己。
□□ 大地乃萬物之母,人類破壞大地的所作所為,如同拿利刃在大地隨意作畫,結果是滿目瘡痍、血跡斑斑,總有一天大地會反撲,那就是鋪天蓋地而來的天災。如何避 免呢?現在應深思全力愛護孕育萬物的大地之母——地球。今天不做明天就後悔,人人隨手做環保,省電力,少開車,少吃肉類,將自然界無害的能源:如太陽能、 風力發電、水利資源……充分的利用,逐年減少對核能的依賴,減少對大自然的衝擊,讓地球和人類和諧共存。

2011年4月8日 星期五

6級分作文:「網路與閱讀」  習作學生:葉翊婷

作文:「網路與閱讀」  習作學生:葉翊婷
□□ 古代人類從手拿石頭當生活工具,到現在手握滑鼠當求知的工具,人類的進步確實一日千里。在這個資訊爆炸的時代,只要按按遙控器,就可以和電腦玩遊戲;只要 敲敲滑鼠,就可以進入網路的虛擬世界;只要點點網路搜尋,我也是知天下事不出門的秀才。如今閱讀書籍、閱覽報紙,似乎早已漸漸被淡忘了,似乎漸漸被唾棄 了。
□□ 網路的資訊無遠弗屆,只要連上網路,不管你身在何處,都能隨時享受到網路帶給我們的便利。不管你是想知道當今南半球的災民,是否因為水災而生活困難?還是 想知道幾千年前的宋朝人,他們的生活情形?只要有網路就可以超越時空,隨時都能得到這方面的資訊。但這片廣大的網路之海,真的夠深,真的夠我們無所顧忌、 無邊無際的自由遨遊嗎?
□□ 在網路上所閱讀的資料有很多是假資訊,例如:網路上只要某人想發言,沒有人可以阻止他,但發表的言論卻沒有人檢查真偽,只能任言論到處流傳,如真似假、虛 虛實實,這就是網路虛擬的特性,難免造成「三人成虎」、「曾參殺人」這種情形。而且網路上的資訊、知識為了讓多數的網民可以輕易了解,內容過於淺白,整天 只接觸或閱讀虛偽、淺白網路資源的人,可以從中學到多少呢?
□□現今網路資源越來越發達,可以運用的週邊資訊也就越豐富而多樣,像YOU TUBE、電子書、搜尋引擎、Face Book……, 每一樣新玩意、新詞語,都由網路快速傳遞,可見網路資源無孔不入,無處不達。現代人依賴電腦網路已經到無法自拔的地步,比如在對事物有疑惑時馬上就上網發 問、搜尋,而不去思考,只要某些關鍵字,就能找到大量的相關資訊,這樣真的好嗎?電腦前進一小步相對的人腦卻退化一大步,「學而不思則罔」就是這個道理 呀!
□□ 網路的方便在於瀏覽快速,而書本閱讀雖慢卻有其真實、仔細的特性。電子書的好處在輕薄容易攜帶,且裝載內容無限大,當然可以超越「學富五車」的境界,但閱 讀的深度不如書本精研細讀的實在。如你嚮往古人書中的顏如玉、如你嚮往古人書中的黃金屋,還是別太依賴網路,有時還是回歸書本,享受閱讀的細緻,「悅讀」 的樂趣,平時可以在書本上多鑽研專門的知識,而不是迷失在大量資訊的網海裡。
老師講評:
本文特色在「對比」強烈,
例如:
「古代人類從手拿石頭當生活工具,到現在手握滑鼠當求知的工具」
「不管你是想知道當今南半球的災民,是否因為水災而生活困難?還是想知道幾千年前的宋朝人,他們的生活情形?」
「網路的方便在於瀏覽快速,而書本閱讀雖慢卻有其真實、仔細的特性」
「電腦前進一小步相對的人腦卻退化一大步」
文中映襯對比處處可見,文筆揮灑自如,應是深思熟慮落筆的效果,同學們可多留意、多觀摩學習。
誠懇的問句表現,能引發讀者深思,亦是很棒的句法。
例如:
「真的夠深,真的夠我們無所顧忌、無邊無際的自由遨遊嗎?」
「不去思考,只要某些關鍵字,就能找到大量的相關資訊,這樣真的好嗎?」
首段及文中隨時點綴類疊、排比句,使文句通順暢達,可見平時修辭煉句的功夫。
引用成語適切,名句作結也是本文的經典之處,均為閱卷老師加分的理由。