0作文例句

作文例句：

操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
再好的人才若是沒有發揮的機會，也只是匣中的寶劍，無從讓人見識到它的鋒芒。
對沒有實力的人來說，機會猶如掌中的鰻魚，手到擒來也無力抓牢。
實力是靠努力累積而來的，毅力是靠恆心支撐而成的。
身世是上天註定的，但努力是無法世襲的。
沒有人能夠靠自己的意志，來改變時光的流逝；但是我們可以藉由堅定的毅力，去增進時間的使用效率。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
一帆風順的人生，就失去了追求突破和進步的動力。
靜海造就不出好水手，平世造就不出真英雄。（生於憂患，死於安樂。）
力爭上游才是我們雪恥的最好方法，自我毀滅只是加深自己無計可施的恥辱。
「一分耕耘，一分收穫」收穫是繼續不斷耕耘的結果。
蹞步而不休，跛鱉千里…一進一退，一左一右，六驥不致。
世界上有很多的事情，都可以由別人代做，但是「做人」這件事，卻必須由自己親身實踐，才能立身不墜。
一日之所需，百工斯為備。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
地之穢者多生物，水之清者常無魚。
說一丈不如行一尺，知之深不如行之著。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。
人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。（勿以惡小而為之，勿以善小而不為。）
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。
河水要經過撞擊岩石的痛楚才能流向寬廣的大海。鐵杵要經過不斷磨礪的鍛鍊才能成為細緻的繡針。
生命的意義在於廣度而不是長度。
屋寬不如心寬。
知識是我們飛向天空的翅膀。

標點符號

標點符號：

正確地使用標點符號，為作文必備條件。用錯符號，就像說話表錯情，會引起誤解。將標點符號正確運用於文句上，讀起來順當流暢，有加分效果。

標點 符號	名 稱	特色 與 範例
、	頓號	用在平列連用的「同類」單字、詞語之間，表停頓。 例如：指南針、紙、印刷術、火藥都是中國人發明的。 例如：古人把筆、墨、紙、硯合稱為文房四寶。 例如：國文、英文、數學是我最有把握的科目。
；	分號	比較長的一句話，有時由兩句或兩句以上的分句組成的。分號就是用在分句的後面。 用來標明「並列」或「對比」的分句（排比句型必使用）。 例如：男孩子的優點是刻苦耐勞，敢作敢為；女孩子的優點是謹慎細心，絕不魯莽。 例如：生活的目的，在增進人類全體的生活；生命的意義，在創造宇宙繼起之生命。 例如：禮、義，治人之大法；廉、恥，立人之大節。
：	冒號	用來標明「總起下文」或「提出引語」（常用在「某某人說」之後，並和引號配合）及「舉例說明」之處。 例如：你們要知道：任何新事物都不會憑空出現，都是有來源、有過程的。（總起下文） 例如：孟子曰：「人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。」（提出引語） 例如：爸爸從國外帶回來許多東西例如：玩具啦、衣服啦、吃的啦，甚麼都有。（舉例說明）
——	破折號	表示底下有個注意的部分，用來標明語意轉變、聲音延續、時空起迄。 例如：猴子就是猴子，和人間少了些「組織化的噪音」——語言。（夾注說明） 例如：這是父親送給我的書——剛出版的哈利波特。（夾注說明） 例如：今天天氣很冷——你甚麼時候出國。（語意忽然轉變） 例如：噹——噹——噹——，下課了。（聲音的延續） 例如：中部橫貫公路從西部到東部（臺中——花蓮）的交通方便多了。（空間的起迄） 例如：石門水庫一共花了八年（民國四十五年——五十三年）才興建完成。（時間的起迄）
……	刪節號	用來表示節略原文，或語氣沒有完結。（刪節號的用途有時差不多等於「等」或「等等」的意思） （「刪節號」和「等等」不可同時使用） 例如：我曾經到過香港、印尼、馬來西亞、日本……去旅行。 例如：在百貨公司裏可以買到罐頭食品、文具、衣服、化妝品……。 例如：在百貨公司裏可以買到罐頭食品、文具、衣服、化妝品等等。
！	驚嘆號	用來表示強烈的感情，如興奮、堅定、憤怒、嘆息、驚奇、請求、命令等。（驚嘆號只能用在句子的後面，而不能用在句子停頓的地方） 例如：哇，我終於考上了！（興奮） 例如：這件工作，只許成功，不許失敗！（堅定） 例如：這種忘恩負義的人，我恨不得揍他一頓！（憤怒） 例如：唉，我們還有甚麼辦法呢！（嘆息） 例如：甚麼，台南下雪了！（驚奇） 例如：你就做做好人，幫個忙吧！（請求） 例如：不許胡鬧！（命令，）
（ ）	夾注號	用來表示說明或解釋的，有時也做補充說明使用。 文章中有些字眼為了使讀的人能夠明白，必要加以注釋則用夾注號。 例如：歹竹出好筍，好竹出龜崙(指「歹筍」)：指家庭教育的重要。 例如：東漢 建安二十二年（西元二一七年）曹丕立為魏王太子。 例如：英國詩人庫柏（William Cowper 1731~1800）說的好：吵鬧的人總是理直氣壯。

「寫作測驗」文體概說

「寫作測驗」文體概說：

記敘文	記述，訴說ㄧ些事情，記述偏重靜態描寫，介紹事物的狀態。 敘述，敘說事物隨著時間變動的發展，穿插介紹人事物。
論說文	講道理，辨是非。以理服人，可能是評論，也可以是說明，主軸在講理，把道理說清楚使人認同。 寫作論說文要點： 用「是非（正反）法」的句子組成骨幹。 為這個「是非（正反）」問題找證據並理性論述。 準備一個相關的小故事。 準備一兩位聖哲或權威者的名言佳句引證。 文章中要正、反兩面說理、推敲。 運用成語、描寫、比喻的方式美化文句並增強說服力。
抒情文	將生活週遭所見所聞與環境的影響，利用文字說情激發情感，將感觸記錄下來，以情感寄託的方式感染別人。
應用文	日常生活中實際使用到的文體，例如寫信（稱謂、適當用詞、提稱語、問候語、啟封詞）、柬帖（人物對象、正確用詞）、公文（依規定格式）、自傳（介紹自己的特點）等。

9.名言佳句...與學習有關

與「學習」有關的名言佳句	出處
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。	韓愈
無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。	朱熹
玉不琢不成器，人不學不知道。	禮記
及時當勉勵，歲月不待人。	陶潛
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。	韓愈
知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。	孔子
學貴乎疑，大疑則大進，小疑則小進。	陳白沙
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。	蘇軾
非學無以致疑，非問無以廣識。	劉開
工欲善其事，必先利其器。	孔子
知識的基礎，必須建立在閱讀上面。	約翰生
天才是百分之一的靈感，和百分之九十九的血汗造成的。	愛迪生
精神愈用愈出，智慧愈用愈明。	曾國藩
腹有詩書氣自華。	蘇軾
學海無涯，勤是岸；青雲有路，志為梯。	俗諺
讀書破萬卷，下筆如有神。	杜甫
士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。	曾國藩
貧者因書而富，富者因書而貴。	佚名
學而不思則罔，思而不學則殆。	孔子
日知其所亡，月無忘其所能。	子夏
問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。	朱熹
涵養須用敬，進學在致知。	程頤
非學無以廣才，非志無以成學。	諸葛亮
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。	顏真卿
勿謂今日不學而有來日，勿謂今年不學而有來年。	朱熹
學問如逆水行舟，不進則退。	左宗棠
讀書之法，貴於循序致精；致精之本，則在居敬持志。	朱熹
學問之功，貴乎循序漸進，經久不輟。	梁啟超