2013年6月21日 星期五

六級分範例:「來不及」



基測作文  六級分範例:「來不及」

□□過站的公車、遭遇洪喬之誤的信箋、荒漠中遲來的甘霖……來不及打好勾的行程表,在命運之神的戲弄下布滿了汙點。然而誰知道祂詭譎又美妙的手,瞞著時間的銳利目光,在後頭設下的美麗驚喜。

□□我是個粗心大意的人,生活無法走得平順,總是跌跌撞撞地去探索生命的軌道,卻也因此常激出奇妙的火花。九年級繁重的課業裡,熱愛胡思亂想、行文天馬行空的我,仍對詩報周刊充滿嚮往,幻想著有一天我的墨跡也會烙在上頭,供人玩味。然而,當我苦苦構思成一篇小說,正準備投遞文學周刊時,遭逢段考,我的心思也被拉回現實。啊!考完試,我驀地想起那篇遺忘的故事,想要投稿,期限上的數字卻無聲無息溜過了終點。

□□悵悵的我望著機會奔馳而去的背影,不禁搥胸頓足地嘆息著。等等!天下文學獎多得是,何必喟歎一次來不及的失誤呢?日子一天一天的逝去,生命裡無數繁花待被摘取,一個失足抵達的深淵,何必哭泣?還有滿天星斗照拂我的路呢!於是我把那篇文章逐字逐句再細細揀選成字字珠璣的亮麗詞藻;我刪去多餘,補足美麗殘餘的缺口。不久,我不意外地看見我的心血閃閃發光羅列在文學周刊上;那一撇一劃,都閃爍著命運之神所給予我的奇妙寶藏——其實我們從未失去,從未錯過,只是擁有著太短淺的目光。誰說這世上有來不及而無法挽回的痛苦?只是,那飛翔的可能被現實鏈住了吧!

□□山上的桃花四月開,在微寒間迸發一朵朵大地重回的緋紅面色;那感動、香氣,更勝早早開謝而無經醞釀的世俗之花。過站的公車,載著你到看不見的終點站;流浪的書信,帶著一絲絲時光斑駁的情思。沒有來不及的憾恨,只有等不及的美麗!


講評說明:
一、能依據題旨選取適切材料,敘寫「來不及投稿」的經驗,陳述自己從「懊悔錯失機會」到「重新雕琢作品終獲刊載」的歷程,能進一步闡述說明「走出來不及的憾恨才能領略意外收穫」的體悟,以凸顯文章主旨。
二、文章結構完整,脈絡分明,首尾呼應。
三、能精確使用語詞,善用修辭技巧,文句流暢。
四、幾乎沒有錯別字。

2013年6月20日 星期四

如何準備作文--作文十項寫作要點



如何準備作文--作文十項寫作要點
□□ 宋人歐陽修曾謂:「作文有三多,看多、做多、商量多。」蘇軾亦謂:「文者氣之所形。」可見提高作文程度,實有賴於平時的廣泛閱讀,涵養氣度,方能寫出文筆 流暢,內容豐富的文章。所謂:「行萬里路,讀萬卷書。」,「腹有詩書氣自華。」,正是此意。然而由於同學平時之疏忽,臨考時之緊張,致使作文分數低得驚 人,不但影響入學考試總成績,更因作文失控使一切努力付諸東流,怎不令人歎惋?在此提出「作文十要」以供同學參考。
(一)控制時間:
在分秒必爭的國文考科中,時間分配不當,最易使人心緒不寧,百病叢生,故作文第一要務,便是妥為安排時間,一般考試時間,以五十分鐘作文較妥。一定要注意作文收卷時間,未能控制作文時間,全盤皆輸,殺傷力之大,不可不慎。
(二)抄寫題目:
作文題目若未特別規定則必須抄寫,許多同學往往未注意及此,致平白被扣分,實為冤枉。
(三)精審題意:
題目看錯,或識題不精,文不對題,會使作文分數全部落空,此種情形雖不多見,但年年皆有,不可以不注意。下筆前必須仔細審題,把握題旨重點,預作腹稿,定下分段大意,再行落筆。
例如:
「精神生活與物質生活」,重點在「與」,須說明二者之關係,比較其輕重。
「仁者無敵」,重點則在論證「何以仁者無敵」。
「如何改善社會風氣」,重點在「如何」,須指陳改善之「方法步驟」。
(四)段落分明:
起、 承、轉、合,作文總以四段為佳。僅有二段,甚至不分段落的作文,有何條理可循?此類作文,被扣分數必多。而四段中,首段破題、標明主旨,文詞須簡潔明暢; 末段總結、確立主張,文詞須鏗鏘有力,此即一篇文章應有的「鳳頭」「豹尾」意即文章的開頭要美觀,內容要豐富引人入勝;結尾要有力,令人印象深刻,心有戚 戚。「頭」「尾」二段所占篇幅不宜太長。中間二段為論理、證明,所需文墨較多,自然篇幅較長,文章切不可「頭重腳輕」,或「尾大不掉」的現象。
(五)字跡清晰:
「見其字如見其人」字跡之美醜會影響閱卷老師的觀感,由此可知字跡之重要,故寫作時須力求工整,並切忌塗抹。這當然與時間之控制,題意之精審有密切的關係。時間不敷,東拉西扯,必致草率;題意不審,驟然落筆,自難求不塗抹、刪改。
(六)內容充實:
字數以六百字為宜,過短則不易暢所欲言,必致言之無物;過長則時間不夠,必致草率無章,而欲使內容充實,其方法有二:(1)多舉名人語錄。(2)多舉歷史事例,既可避免詞澀意艱之弊,亦可增加文章之分量與內涵。
(七)徵引妥切:
旁 徵博引,固可充實內容,增色不少,但所引之文有誤,或明明是「孔子說」卻寫成「孟子曰」、「曾子三省吾身」誤為「子夏三省吾身」,發生張冠李戴之誤,更易 暴露缺點,被扣更多分數。為避免此弊病,萬一無法確定語典出處時,可用「先聖有言」、「西哲有云」、「古人說」、「俗云」等代替之。
(八)用字正確:
一篇作文若錯別字太多,必然大為降低其價值。
例如:
「畢竟」誤為「必竟」、「一旦」誤為「一但」、「儘管」誤為「僅管」、「觀念」誤為「關念」、「寒暄」誤為「寒喧」、「戡亂」誤為「堪亂」、「薰陶」誤為「勳陶」、「締造」誤為「諦造」、「融洽」誤為「融恰」、「一番」誤為「一翻」……
諸如此類,實屢見不鮮,欲免除此錯誤,除平時多注意外,臨考時控制時間,俾作複閱、檢查,也可避免因筆誤而造成之差錯。另外簡字亦以不寫為宜。
(九)文白一致:
文言或白話必須通篇一致,切不可文白相雜,文不文白不白,最是作文大忌,至於白話中徵引古文,自不在此限,惟亦須把握文章讀起來「上不上口」之準則,方能使文詞前後貫通,脈絡流暢。
(十)切合時代:
韓 愈主張「文以載道」,歐陽修主張「明道致用」意謂使文章能作經世濟民之用,於此現實環境、逆流時代,青年學子更應將「愛護地球環保由我做起」之責任,「讀書不忘救國」之情操,「家事、國事、天下事、事事關心」之胸襟,「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學,為萬世開太平」之抱負洋溢於字裡行間之中。
多看、多寫是練習寫作不二法門,持恆專一「駑馬十駕,功在不舍」才能精善。







2013年6月4日 星期二

06作文題目:「付出」 作文優選 宋淳熙





作文題目:「付出」   作文優選  

□□父母親對子女的付出,無怨無悔;老師對學生的付出,毫無保留;朋友對知己的付出,義不容辭;兒女對椿萱的付出,烏鳥反哺。想像這一幕,如果世界上每個人都自私自利、一毛不拔,不願付出,這個世界一定會變得冷漠無比,人情的冷酷甚至比北極冰河還冷。

 

□□付出是一種美德,母親曾教誨我說:「施比受更有福。」年幼的我當時並不瞭解這句話的道理,直到有一天,第一次捐出了撲滿裏的零錢,心中的愉悅、踏實,才明白這句話的意思。正因為有福才能「手心向下」的去付出,付出的定義不一定是捐善款,其實愛的關懷也是一種「無形的付出」,它的力量無法衡量,這種福分只要願意隨時都能做得到。一句關心的話、一次關愛的舉動,如同寒冬送暖,使人倍感溫馨。

 

□□反觀,如果人們沒有關懷,心冷如冰,抱持事不關己的態度,完全不願付出,人群疏離、沒有希望,這和世界末日有什麼不同?個人的自私、無作為將造成可怕的災難,試想私心作祟,導致「自掃門前雪」,連最簡單的「資源回收」、「垃圾分類」都不願付出一點心力,那麼地球資源終有一點一滴耗盡的一天,大難臨頭,世界毀滅之日就在眼前。紐西蘭天災大水患,假如沒有世界各地的物資支援,關懷付出,斷垣殘壁,如何恢復?日本大地震引發海嘯的重大災害,滿目瘡痍,人民痛苦萬分,如果沒有皇親臨災區關懷,深深為人民鞠躬慰問、祈福祝福,人民如何重新再站起來?這種關懷人民、痌瘝在抱、仁民愛物的付出,如同——寒冬裡的暖流,溫暖人心。

 

□□孟子曾說:「惻隱之心,仁之端也。」正是因為人們懂得憐憫身邊的事物,所以世界處處有溫暖。付出與不付出,結果就像和煦的春天及酷寒的冬天,因為人們不分彼此地「兼相愛」,所以才能無怨無悔、毫無保留的付出。有了綿綿不斷的付出,猶如暄風送暖,大地更迭了彩衣,付出讓世界又多了幾分絢麗色彩。