閱讀是啟發智慧的鑰匙

教育是人格養成的養分

閱讀是啟發智慧的鑰匙

宗教是性靈開脱的明燈

學習成效的良窳 ，
重要關鍵在於是否具備
——閱讀能力的優勢

小學到研究所，閱讀能力愈強，學習成效愈好。

黑白色智慧...黑色幽默

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題目：學生穿制服的利弊..蘇子耀 同學習作

題目：學生穿制服的利弊___蘇子耀 同學習作
    我覺得呢，要不要穿學校制服沒有一定的標準，而是依個人的主觀意識如何去解釋它？如果去問一個很喜歡穿制服的人，該不該穿制服上學？他的回答絕對是肯定的。但是，再問下去就會有更多不同的答案，今天就來說明我對制服的看法是如何。

從以前到今天很多的學校都是穿著制服上學，我覺得穿制服利在 ——上學不必花心思在服飾上，因為大家都一視同仁。傳統的想法灌輸我們：「穿著學校的制服代表的是學生和團體的認同，如果你不穿就是對這學校有所偏見」，這樣的觀點作為一定要穿制服的理由合適嗎？如果學校開放學生一天自由穿便服日，會有幾位同學穿著學校的衣服來學校呢？這時會發現大部分的人都不會穿學校的制服。另一方面，我認為穿制服弊在——剝奪個人穿著自由的權利，並且無法表現自我的喜好。在學生自主權被壓制下，這至少代表著一件事，穿制服並不總是意謂認同學校。事實上，不盡然每個人都喜歡穿制服；現實上，不全然穿制服的人都認同學校。畢竟，喜歡自己學校的人，還是有很多表現熱愛學校的方式，何必在穿制服上面做加強呢？

每件事物皆有是非、皆有一體兩面，如同自然界有光就有影，恰似太極有陰陽，物有良窳一般，不可一概而論。如果問說：「穿不穿制服？哪一個是好？哪一個是壞？真的因人而異。古人云：「海畔有逐臭之夫」人各有好尚、各有不同的解讀，即是這個道理。這就好比問西方人或東方人，喜歡吃麵條還是喜歡吃麵包一樣，答案似是而非，不能說清楚的，因為有太多個人因素參雜其中。原因理由也有千百種，不是輕描淡寫、紙上談兵或一語帶過就能說清楚的，這個答案永遠沒有對錯。

今天，我所提出來有關穿制服的利弊，只是針對這件事情表達個人的想法與淺見。我認為學生穿制服弊大於利，因為限制就會干擾自由與自主，這也就是歐美學校大都不強迫中小學生買制服、穿制服的原則。儘管完全說穿制服的不好，還是會對想穿制服或享受制服優點的同學，造成自由權利的損害。校方與學生應溝通獲得最大公約數的共識，並審慎為之。如此，何嘗不是雙方最大的利呢？

主題是——學生穿制服，從「感性」面：學生喜歡不喜歡方向著手敘述，一如「海畔有逐臭之夫」人各有喜好的不同。

評論是——「利弊」孰優﹖孰劣？從「理性」面：闡論剝奪權利與自由自主方面評斷下筆。

多利用「問句」可以令文筆起伏，並增加反思認同感。

用「破折號」強化重點說明。