國文考科引導寫作題佳作10篇
如果你的作文一直沒有起色，表示你有一些狀況和問題，學習別人的優點，改善自己的缺點，你的作文一定會進步。
□□ 琉球、福爾摩沙、美麗寶島及臺灣，她歷經幾個世紀的名稱演變，臺灣在東亞歷史佔有一頁舉足經重的地位，臺灣是孕育我們成長的寶地，她伴隨著我僅有十八年而已，雖然我無法親身經歷她的輝煌過往，但我能透過課本和長輩口述中了解美麗寶島——臺灣，從荒蕪、興起、割讓、光復、經濟繁榮和現代化民主過程，臺灣曾經擁有璀璨的歷史光榮，現在正由我們繼續傳承中……。
□□ 臺灣歷經明、清時期的開墾，經歷了荷蘭人的殖民時代，鄭成功收復臺灣主權，清領時期又因戰敗，馬關條約將台灣割讓日本強權，最後因二次世界大戰結束，日本投降，國民政府光復臺灣，臺灣居民走過十大建設、經濟奇蹟、現代民主化的歷程，刻劃臺灣各時期的不同面貌，也展現了台灣同胞努力經營的臺灣血淚輝煌歷史。
□□ 許多老一輩的賢士耆老，曾對日本統治時期有不同的看法。日本人早期在台灣有殘酷、嚴厲的刑罰，但不可否認當時警察制度的治安，讓外戶不閉，家裡的東西不會被小偷闖空門，這些都是阿公、阿嬤，耆老一輩津津樂道的軼事；反觀現代社會變遷快速，偷搶拐騙時有所聞，相信這些一定不是大家所願於樂見的。源自清治、日治時期也為台灣建立了「水利系統」、「鐵路設施」和「醫療體系」，
雖是邊陲小島、殖民地，但為臺灣做好民生設施基礎，至今仍然影響台灣民生，不可小覷。民國六零年代經濟起飛的時期，在蔣經國先生的號召推動下，臺灣發展十大建設，促使台灣經濟快速起飛，躍進亞洲四小龍，功不可沒。
□□近年來，因國際風潮帶領下，臺灣逐漸邁入現代化，尤其可貴的是，臺灣是電腦科技半導體的龍頭，全世界筆記型電腦，臺灣是全世界最大產製國，歸功於經濟部政策方針完全符合我們海島型經濟。現在政府為了縮小城鄉的差距，建設便捷的高速鐵路和捷運，今天又將其他人口密集的縣市新北、桃園、台中和台南，升格為院轄市，在在都證明臺灣不斷的在進步，
希望台灣經由教育、經濟、政治的創新改變，能夠超越且無遠弗屆，向世界第一流國家看齊。身為台灣當代青年，更應強化自身的實力，為我們生長的這片土地努力邁進，相信台灣明天會更好。
如何準備作文--作文寫作要點
□□宋人歐陽修曾謂：「作文有三多，看多、做多、商量多。」蘇軾亦謂：「文者氣之所形。」可見提高作文程度，實有賴於平時的廣泛閱讀，涵養氣度，方能寫出文筆流暢，內容豐富的文章。所謂：「行萬里路，讀萬卷書。」，「腹有詩書氣自華。」，正是此意。然而由於同學平時之疏忽，臨考時之緊張，致使作文分數低得驚人，不但影響入學考試總成績，更因作文失控使一切努力付諸東流，怎不令人歎惋？在此提出「作文十要」以供同學參考。
（一）控制時間：
在分秒必爭的國文考科中，時間分配不當，最易使人心緒不寧，百病叢生，故作文第一要務，便是妥為安排時間，一般八十分鐘的考試時間，以三十分鐘做測驗題，五十分鐘作文較妥。
（二）抄寫題目：
作文題目若未特別規定則必須抄寫，許多同學往往未注意及此，致平白被扣分，實為冤枉。
（三）精審題意：
題目看錯，或識題不精，文不對題，會使作文分數全部落空，此種情形雖不多見，但年年皆有，不可以不注意。下筆前必須仔細審題，把握題旨重點，預作腹稿，定下分段大意，再行落筆。
例如：
「精神生活與物質生活」，重點在「與」，須說明二者之關係，比較其輕重。
「仁者無敵」，重點則在論證「何以仁者無敵」。
「如何改善社會風氣」，重點在「如何」，須指陳改善之「方法步驟」。
（四）段落分明：
起、承、轉、合，作文總以四段為佳。僅有二段，甚至不分段落的作文，有何條理可循？此類作文，被扣分數必多。而四段中，首段破題、標明主旨，文詞須簡潔明暢；末段總結、確立主張，文詞須鏗鏘有力，此即一篇文章應有的「鳳頭」「豹尾」意即文章的開頭要美觀，內容要豐富引人入勝；結尾要有力，令人印象深刻，心有戚戚。「頭」「尾」二段所占篇幅不宜太長。中間二段為論理、證明，所需文墨較多，自然篇幅較長，文章切不可「頭重腳輕」，或「尾大不掉」的現象。
（五）字跡清晰：
「見其字如見其人」字跡之美醜會影響閱卷老師的觀感，由此可知字跡之重要，故寫作時須力求工整，並切忌塗抹。這當然與時間之控制，題意之精審有密切的關係。時間不敷，東拉西扯，必致草率；題意不審，驟然落筆，自難求不塗抹、刪改。
（六）內容充實：
字數以六百字為宜，過短則不易暢所欲言，必致言之無物；過長則時間不夠，必致草率無章，而欲使內容充實，其方法有二：（1）多舉名人語錄。（2）多舉歷史事例，既可避免詞澀意艱之弊，亦可增加文章之分量與內涵。
（七）徵引妥切：
旁徵博引，固可充實內容，增色不少，但所引之文有誤，或明明是「孔子說」卻寫成「孟子曰」、「曾子三省吾身」誤為「子夏三省吾身」，發生張冠李戴之誤，更易暴露缺點，被扣更多分數。為避免此弊病，萬一無法確定語典出處時，可用「先聖有言」、「西哲有云」、「古人說」、「俗云」等代替之。
（八）用字正確：
一篇作文若錯別字太多，必然大為降低其價值。
例如：
「畢竟」誤為「必竟」、「一旦」誤為「一但」、「儘管」誤為「僅管」、
「觀念」誤為「關念」、「寒暄」誤為「寒喧」、「戡亂」誤為「堪亂」、
「薰陶」誤為「勳陶」、「締造」誤為「諦造」、「融洽」誤為「融恰」、
「一番」誤為「一翻」……
諸如此類，實屢見不鮮，欲免除此錯誤，除平時多注意外，臨考時控制時間，俾作複閱、檢查，也可避免因筆誤而造成之差錯。另外簡字亦以不寫為宜。
（九）文白一致：
文言或白話必須通篇一致，切不可文白相雜，文不文白不白，最是作文大忌，至於白話中徵引古文，自不在此限，惟亦須把握文章讀起來「上不上口」之準則，方能使文詞前後貫通，脈絡流暢。
（十）切合時代：
韓愈主張「文以載道」，歐陽修主張「明道致用」意謂使文章能作經世濟民之用，於此現實環境、逆流時代，青年學子更應將「愛護地球環保由我做起」之責任，「讀書不忘救國」之情操，「家事、國事、天下事、事事關心」之胸襟，「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學，為萬世開太平」之抱負洋溢於字裡行間之中。
多看、多寫是練習寫作不二法門，持恆專一「駑馬十駕，功在不舍」才能精善。